Tematikus válogatás játékokból és gyakorlatokból, téma: „Otthon”

Célok:

Tanítsa meg a gyerekeket, hogy világosan megértsék és különbséget tegyenek a „magas” és az „alacsony” fogalmak között.
Erősítse meg a háromig számolás képességét, hasonlítsa össze az „egy-sok” készleteket.
Alakítsa ki a térbeli képzeletbeli gondolkodást.
Bemutatni geometriai alakzat"négyzet".
Gyakorold a hangok tiszta kiejtését és a névszót.
Fejleszteni a gyermekek megértését és az elöljárószók használatát a beszédben: be, in, under, from.
Tanítsd meg a gyerekeket a számnevek és a főnevek megegyezésére.
Folytassa az ujjaival való rajzolás tanulását, hagyja a nyomatot a megfelelő helyen; gyurmából faragni „direkt hengerlés” technikával; ragassza a kép részleteit a megfelelő helyre.
Fejleszti a beszédfigyelmet, a finom motoros készségek finom mozgásait.

Felszerelés:

Háttérkép „ég és föld”, napfigurák, felhők, házak, virágok.
Egy és két házat ábrázoló képek, kártyák „1” és „2” számmal.
Háttér kép daru képével, részletek blokkok formájában ajtóval és ablakkal, tetővel; stiftes ragasztó
Házakat ábrázoló páros képek.
Tervezőtől épített egy-, két- és háromszintes házak.
Fából készült spatulák. Többszínű ruhacsipesz.
Nagyméretű építőanyag, különféle attribútumok az akadálypályához.
Egy ház kép-diagramja, ezeknek a házaknak a részletei színes kartonból készültek.
Üres ablakú ház rajza, sárga ujjfesték.
Papírlap két függőleges vonallal, gyurmával.
Oktatási játék „Vedd fel a zár kulcsát”.
Három házat ábrázoló kép. Zsiráfok, vízilovak és kígyók figurái.
Hangfelvételek: „Van egy rönkből készült ház az erdőben”, „Házat akarok építeni.”

Ujjjáték „Új ház”

Kop-kop-kop, kop-kop-kop!
Fogd a kalapácsot barátom!
(A gyerekek ököllel ököllel ütik egymást, egymást váltva)

Új házat építünk
(Van egy ablak a házban.
A hüvelykujjak polcba vannak hajtva, a többit „tető” köti össze.

Van egy másik, magasabb.
(Emelje fel a kezét anélkül, hogy megváltoztatná ujjai helyzetét)

Van egy cső a tetőn.
(Emeli ökölbe szorított öklét, felfelé nyújtott mutatóujjal)

A ház készen áll, vendégeinket várjuk:
Gyere gyorsan!
(Mutasson hívogató kézmozdulatot)

Didaktikus játék "Ház a hegyen"

A képen az ég és a föld látható.

Mutasd az eget. Mutasd meg a földet. Vedd fel a házat, és csatold a képhez. A kép melyik részén rögzítetted a házat, az éghez vagy a földhöz? Miért?
Tegyük képbe a napot és a felhőket. Hová teszed a napot és a felhőket? Az égen.
Hagyja, hogy gyönyörű virágok nőjenek házunk körül. Hová rakod a virágokat? A ház körül, a fűben.

Hány házad van? Egy házat. Hány virág? Sok szín. Hány nap? Egy napsütés. Hány felhő? Két felhő.

Didaktikus játék "Hány ház?"

Számold meg a képen látható házakat, és jelöld meg számokkal!

Pályázat "Építsünk házat"

Daru,
Mindenkinél magasabb!
Tetőt rakott a házra.
Ő építette a falakat is!
Ennyi – a ház megépült!

Építsünk házat. Helyezze ki az első emeletet egy ajtóval. Helyezze el a második emeletet ablakokkal a tetején. Helyezze a tetőt még magasabbra. Kiderült, hogy új ház, hány ajtó (ablak, padló) van benne?

Páros képek „Házak”

A képek elvesztek. Keresse meg pontosan ugyanazt a képet. (A gyerekek pontosan ugyanazt a képet találják, mint az övék. A képeket kiterítik a szőnyegre, és a párjaikat kiosztják a gyerekeknek).

Didaktikai gyakorlat „Magas-alacsony ház”

Vannak házak előtted. Számoljuk meg őket. Egy kettő három. Nézze meg közelebbről, melyik ház a legmagasabb? Melyik a legalacsonyabb? Számolja meg, hány emelet van a legmagasabb házban? Hány emelet van a legalsó házban? Hány emelet van egy átlagos házban?

Most mindhárom házat betakarom zsebkendővel, és kitalálod, hol van elrejtve. Melyik sál alatt rejtőzik a legalacsonyabb ház? Legmagasabb? Átlagos ház?

Játék ruhacsipeszekkel "Gyönyörű kerítés"

Itt vannak a deszkák, és itt vannak a ruhacsipeszek. Csináljunk belőlük szép kerítést a házunkba.

Dinamikus szünet „Egy építkezésen”

Építőanyagot kell szállítanunk az építkezésre. Tud segíteni?

A gyerekek nagy építőanyagokat hordanak egyik helyről a másikra, leküzdve az akadályokat (tuskók, tócsák stb.)

Építés "A ház elrendezése"

A képeken egy ház diagramja látható, amelyet maga fog megépíteni és megépíteni. Vegye ki az alkatrészeket, és helyezze őket a diagram megfelelő helyére. Ahová a háromszög alakú tetőt rajzoljuk, erősítsünk oda egy színes háromszöget, a négyzet alakú ablak helyére pedig egy négyzetet.

(A tevékenységet tartalmazó archívumban a legkisebb gyerekeknek is vannak hasonló feladatú képek, vannak földszintes házak).

Gyakorlat „Milyen hangokat hall otthon?”

Hogyan fütyül a vízforraló? Sssss.
Hogyan csörög az ébresztőóra? Z-z-z.
Hogyan csöpög a víz a csapból? Csöpög-csepp-csepp.
Hogyan dolgozik apa a fúróval? F-f-f.
Hogyan zúg a porszívó? Óóó.
Hogyan kopogtatnak a vendégek az ajtón? Kopp kopp.

Ujjfestmény „Gyújtsd meg a fényeket a házak ablakaiban”

Eljött az este és besötétedett. Fel kell kapcsolnia a villanyt, és akkor a házai ablakai erős fénnyel világítanak. Merítse az ujját a sárga festékbe, és helyezze az ablakra.

(A kicsiknek egyszerűsített kép található az archívumban).

Zenés ujjjáték „Van egy rönkből készült ház az erdőben”

(Hangfelvétellel készült).

Kézi munka "lépcsőház"

Meg kell javítanunk egy régi lépcsőt, amelynek a lépcsőfokai eltörtek. Vegyünk gyurmát. Két vékony kolbászt kinyújtunk, egymás mellé tesszük és lépcsőket (gyufát) rögzítünk rájuk.

Felsétálunk a lépcsőn
Számoljuk meg az összes lépést:
Sok jó számolást!
Egy, kettő, három, négy, öt -
Nagyon jó móka járni!

Didaktikus játék „Vedd fel a zár kulcsát”

A gyerekek hozzáillesztik a kulcsokat az azonos színű zárakhoz, és kinyitják azokat.

Ház a réten
Minden ajtó zárva van.
Felvesszük az összes kulcsot
És kinyitjuk a kunyhót.

Didaktikus játék „Kinek a háza?”

A képen három ház látható - magas, alsó és alacsony. A gyerekek három figurát kapnak: egy zsiráfot, egy vízilót és egy kígyót.

Gyerekek, gondoljatok bele, ki melyik házban lakik? Melyik házban lakik a zsiráf? A legmagasabb házban. Miért döntött így? Melyik házban lakik a víziló? Az alsóházban él a víziló. Miért? Most gondolja meg, és mondja meg - melyik ház alkalmas egy kígyó számára? A legalacsonyabb ház alkalmas egy kígyó számára. És miért?

Zenei és ritmikus gyakorlat „Házat akarok építeni”

A gyerekek maguk választják ki hangszereiket, és ezek segítségével „együtt játszanak” a lejátszott zenével. (Azonos nevű hangfelvétellel készült).

PS

Ez a rész ugyanarról a témáról tartalmaz anyagokat, de 1-2 és 2-3 éves gyermekek számára készült tevékenységek formájában. Ebből a tematikus válogatásból sok (de nem minden) játékot használnak ott, és van még néhány más, nem tematikus elem is az órán (köszöntés stb.).

A kiállítás résztvevője:

Solodenko Natalya Jurjevna,

vezető tanár

MADOU d/s No. 183, Tyumen

A portál adminisztrációjától: bemutatjuk a demóverziót felülvizsgálatra. Teljes verzió lesz a virtuális kiállítás multimédiás albumában, amelyet minden résztvevő megkap.

Ez a játék (bemutató) fiatal és középkorú gyermekek számára készült

Célok és célkitűzések:

Kognitív fejlődés:

Erősítse meg az „egy” – „sok”, „nagy – kicsi” fogalmát.

Bővítse ismereteit az állatokról, madarakról és fiókáiról.

Bővítse a gyermekek megértését az állatok életéhez szükséges feltételekről.

Az objektumok közötti egyszerű kapcsolatok létrehozásának készségeinek fejlesztése.

Gazdagítsa az érzékszervi élményt és a kapott benyomások beszédben történő rögzítésének képességét.

Fejlessze a látás képességét közös tulajdonság tételeket.

Beszédfejlesztés:

Segítség az egyes számú főnevek beszédben való használatában. és még sok más h., amely állatokat és fiókáikat jelöli.

Fejlessze az állatok mozgásának utánzásának képességét.

Gyakorolja a gyerekeket az állatok névanyagának kiejtésében

Gyakorolja a gyerekeket a kicsinyítő képzős főnevek képzésében és használatában (cica - cica)

Gyakorold koherens állítások felépítését (állat leírása, állatról szóló történet kitalálása).

Művészeti és esztétikai fejlesztés:

Erősítse meg a virágnevek ismeretét.

Szociális és kommunikációs fejlődés:

Bátorítsa a gyerekeket az előadás megtekintésére.

Alakíts ki pozitív hozzáállást a körülötted lévő világhoz.

Az előadás diaképeket tartalmaz állatokról, madarakról; fiókáikat, otthonukat és a megfelelő állat vagy madár hangját.

A tanár elkezdi mutatni a gyerekeknek a diákat, és kérdéseket tesz fel:

1 kérdés: Kinek a háza? Ki lakik ebben a házban?

Miután a gyerek kitalálta, a tanár megnyom egy gombot, és egy állat jelenik meg a képernyőn.

2. kérdés: Mi a neve ennek az állatnak a babájának?

A gyerek elnevezi a kölyköt. A tanár megmutatja a következő diát egy kölyök képével.

3. kérdés: Hogyan tudhatjuk meg, ha sok a kölyök?

A gyerekek a tanítóval együtt többes számban ejtik ki a kölykök nevét. A tanár új diát mutat.

4. kérdés: Milyen hangot ad ki ez az állat vagy madár?

A gyerekek hangot adnak ki. A tanár pedig megnyom egy gombot, és az adott állatnak, madárnak megfelelő hang hallatszik.

Ez az előadás bonyolult lehet feladatokkal és kérdésekkel:

Kezdje az előadást az állatokról és madarakról szóló rejtvényekkel.

Nevezd el szeretettel az állatot.

Mekkora a baba és mekkora a szülők?

Alkoss egy történetet egy állatról. Ismertesse az állatot.

Rajzold le ezt az állatot vagy madarat.

Mondd meg, milyen színű az állat.

Mellékelve van egy dokumentum, amely már feldolgozott képeket tartalmaz és a gyufásdobozok méretéhez igazított. Nincs más dolgod, mint kinyomtatni, kivágni és elkészíteni a játékot.

A boltban vásárolt nyomtatott kártyás társasjáték alternatívája.

A játék gyufásdobozokból készül, melyeket öntapadós színes papír borítanak, a dobozok tetején és belsejében állatokat és azok otthonát ábrázoló képek láthatók. A szilárdság érdekében a dobozok tetejét is átlátszó szalag borítja. A gyerekek nagyon szeretik ezt a játékot. Különösen izgalmasnak tűnik a bajtársak hibáinak kijavítása és a következetlenségek megtalálása.

D/I „Hol van kinek a háza?”

Cél: Mélyítsd és bővítsd az ezzel kapcsolatos ismereteket különféle típusokállatok (rovarok, madarak, vadállatok) és otthonaik. Az élőlény képének és élőhelyének összefüggésbe hozásának képessége, helyes elnevezése. Fejleszti a képzeletet, a kognitív érdeklődést, a memóriát, a logikus gondolkodást, a kezek finom motoros készségeit.

Letöltés:

Előnézet:

Az előnézet használatához hozzon létre egy fiókot ( fiókot) Google és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Didaktikai játékok típusai és Útmutató a didaktikai játékokhoz

A didaktikai játékok típusai A didaktikai játékok különböznek egymástól oktatási tartalomban, a gyermekek kognitív tevékenységében, játékműveletekben és -szabályokban, a gyerekek szervezetében és kapcsolataiban, a pedagógus szerepében...

DIDAKTIKAI JÁTÉKOK ÉS BESZÉDFEJLESZTÉS. A didaktikai játék sokrétű, összetett pedagógiai jelenség: az óvodáskorú gyermekek tanításának játékmódszere, nevelési forma, önálló játéktevékenység, a teljeskörű játék eszköze.

Didaktikus játék sokrétű, összetett pedagógiai jelenség: egyrészt játékmódszer az óvodáskorú gyermekek tanítására, másrészt tanulási forma, önálló játék...

Didaktikai játékok és szórakoztató didaktikai anyagok használatában szerzett tapasztalat az óvodáskorú gyermekek értelmi fejlesztése érdekében

Válogatott játékok az óvodáskorú gyermekek értelmi fejlesztéséhez (Voskobovich, Nikitin stb.)...

DIDAKTIKAI JÁTÉKOK KÁRTYAÁLLÍTÁSA ÓVODÁSI GYERMEKEK NÖVÉNYekkel való ISMERKEDÉSÉHEZ (a kártyafájl a V. A. Dryazgunova könyv alapján készült. Didaktikai játékok az óvodáskorú gyermekek növényekkel való megismertetésére. M.: Prosveshcheniya, 1981. – 8о p.)

A gyermek kora gyermekkorától kezdve különféle zöldségeket és gyümölcsöket lát maga körül. Fokozatosan eszébe jut a nevük, és kezd ismerősöket találni közöttük. A gyerekeknek azonban szinte fogalmuk sincs arról, hogy...

„Környezeti kultúra formálása óvodáskorú gyermekeknél didaktikai játékokon keresztül.” „Környezeti kultúra formálása óvodáskorú gyermekeknél didaktikai játékokon keresztül.”

A gyermekek környezeti nevelése alatt mindenekelőtt az emberség nevelését kell értenünk, vagyis a kedvességet, a természethez, a közelben élőkhöz és a leszármazottakhoz való felelősségteljes hozzáállást...

A játék célja: A gyerekekkel és egymással való kapcsolattartás feltételeinek megteremtése, érzelmi kapcsolatok kialakítása, a nagy-kicsi fogalmak kialakítása, a geometriai formák különbsége, a hallás, ízlelés fejlesztése...

Művészeti és esztétikai fejlesztéssel (modellezéssel) kapcsolatos oktatási tevékenységek kivonata a „Virág” korai korcsoportban. Cél: - Folytassa a gyerekek azon képességének fejlesztését, hogy egy nagy darabból letörjék a gyurmadarabokat, és vékony rétegben gyurmát vigyenek fel a felületre. - Fejleszteni kell a termék önálló díszítésének képességét. - Fejleszti az esztétikai...

Konzultáció szülőknek „Szülői nevelés kedvességgel”. Sok gyerek érti, mi a kedvesség, de tetteik nem mindig kedvesek. A mi feladatunk, a felnőttek feladata pedig az, hogy kisgyermekkoruktól kezdve beléjük keltsük a jócselekedetek szükségességét. Mi a kedvesség?...

Didaktikai játékok és lexikális gyakorlatok az óvodás korú gyermekek szókincsének fejlesztésére. 1. Didaktikus játék Lotto „Északok” A játék anyaga: 4 db A4-es kártya az évszak képével, minden kártyán 8 üres ablak van a kitöltéshez...

A „Könyvhét” projekt aktualitása: Az utóbbi időben világszerte jelentősen csökkent a könyvek iránti érdeklődés. Sok tanár és szülő aggódik a dolgok ilyen állapota miatt. Jelenleg a legtöbb gyerekben pszichológiai kötődés alakul ki a televízióhoz, az internethez, közösségi hálózatokés telefonok. Könyvek...

Hasonló cikkek