Irány szakképzés. Az Oktatási és Tudományos Minisztérium rendelete a felsőoktatási szakok és képzési területek listájának jóváhagyásáról

A rész a felsőoktatási szakok teljes listáját tartalmazza, valamint részletes leírások képzési és oktatási programok az orosz egyetemeken. A kiválasztott alfejezetek mindegyikében kiválaszthatja a listából pontosan azt a szakterületet, amellyel meg szeretne ismerkedni, és elolvashatja annak részletes ismertetését.

Szakterületek minősítése
a portál olvasói szerint

Minden felsőoktatási szak

Az Oktatási és Tudományos Minisztérium 1061. számú rendelete 2013. szeptember 12-én fogadta el a felsőoktatási szakok és képzési tematikus területek új listáját alapképzésben, mesterképzésben és szakdolgozóban. oktatási intézményekben Az Orosz Föderáció az e listában felsorolt kibővített csoportok és képzési területek nevének és kódjának megfelelő képesítéseket rendel a végzettekhez. Az egyetemek nappali és részidős tanszékére 2013 előtt beiratkozott alap-, posztgraduális és szakos hallgatók tanulmányainak befejezéséig minden egyetemnek, akadémiának és intézetnek joga van felsőoktatási oklevelet kiadni az elfogadott listán szereplő képesítések megjelölésével. 2009-ben (módosítva, 2009-2010 folyamán a kormány és az Oktatási és Tudományos Minisztérium rendeleteivel bevezetve).

Az egyetemek és a szakok szakterületek szerint vannak csoportosítva – ez megkönnyíti a szakma kiválasztását és az oktatási szervezetet, amelyben megszerezhető. A listán kreatív és technikai, alkalmazott és akadémiai, gyakori és szokatlan szakterületek szerepelnek. A felvételi osztályzatokat, további vizsgákat és a diploma megszerzése utáni álláslehetőségeket igénylő tantárgyak szabványos készlete segít eligazodni a különféle szakmák között és a megfelelő választásban.

Nyilvántartási szám: N 30163

A 11. cikk 8. részével összhangban Szövetségi törvény 2012. december 29-én kelt N 273-FZ „Az oktatásról Orosz Föderáció"(Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 2012, 53. sz., 7598. cikk; 2013, 19. sz., 2326. cikk), az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumáról szóló szabályzat 5.2.1. alpontja, jóváhagyva az Orosz Föderáció kormányának 2013. június 3-i rendeletével. N 466 (Az Orosz Föderáció jogszabálygyűjteménye, 2013, N 23, 2923. cikk; N 33, 4386. cikk), Rendelek:

1. Jóváhagyás:

felsőoktatási képzési területek listája - alapképzés (1. sz. melléklet);

felsőoktatási képzési területek listája - mesterképzések (2. sz. melléklet);

felsőoktatási szakok listája - szak (3. sz. melléklet);

a felsőoktatási felkészítés területeinek listája - magasan kvalifikált személyzet képzése a tudományos és pedagógiai személyzet képzési programjai szerint a posztgraduális iskolákban (4. sz. melléklet);

a felsőoktatási felkészítés területeinek listája - magasan kvalifikált személyzet képzése a tudományos és pedagógiai személyzet posztgraduális képzési programjai szerint (5. sz. melléklet);

felsőoktatási szakok listája - magasan kvalifikált személyzet képzése rezidensprogramokhoz (6. sz. melléklet);

felsőoktatási szakok listája - magasan kvalifikált személyzet képzése asszisztensi-gyakornoki programok keretében (7. sz. melléklet).

2. A felsőoktatási oktatási program keretében oktatási tevékenységet folytató szervezetek jogosultak a felsőoktatási képzési területek (szakok) jegyzékét alkalmazni, amelyet a rendelettel jóváhagyott „szakképzettség” (szakképzettség) megszerzésével igazolnak. Az Orosz Föderáció Kormányának 2009. december 30-i N 1136 sz. (Az Orosz Föderáció jogszabályainak gyűjteménye, 2010, 199. sz.; 40. sz., 28. sz., 4215. cikk), a felsőoktatási szakoktatás területeinek listája, jóváhagyva az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2009. szeptember 17-i, N 337 (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2009. október 30-án nyilvántartásba vett, N 15158 lajstromszámú) rendeletével, a minisztérium rendeleteivel módosított Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma 2010. március 9-i N 168 „A felsőoktatási képzési területek jegyzékének módosításáról, amelyet az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma 2009. szeptember 17-én hagyott jóvá N 337" (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2010. április 26-án nyilvántartásba vett, N 17016 lajstromszám), 2010. augusztus 12-i N 856 "A felsőoktatási képzési területek listájának módosításáról, az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma rendeletével jóváhagyva Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma, 2009. szeptember 17-i N 337, az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2010. március 9-i, N 168" számú rendeletével módosított (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által nyilvántartásba vett Föderáció 2010. szeptember 13-án, regisztrációs szám N 18418), 2011. március 11. N 1352 „A felsőoktatási képzési területek jegyzékének módosításáról, amelyet az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma szeptember 17-i rendelete hagyott jóvá. , 2009 N 337, módosított, az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2010. március 9-i N 168 és 2010. augusztus 12-i N 856 rendeletével bevezetve (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által nyilvántartásba vett 2011. április 4., regisztráció N 20389), 2011. július 5. N 2099 "A felsőoktatási képzési területek jegyzékének módosításáról, amelyet az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma szeptember 17-i rendelete hagyott jóvá, 2009 N 337, az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2010. március 9-i, N 168, 2010. augusztus 12-i rendeletével módosított N 856 és 2011. március 11-i N. 1352" (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2011. augusztus 8-án nyilvántartásba vett, N 21577 regisztrációs szám) (a továbbiakban: listák) a korábban befogadott személyek képzésének befejezéséig listákban meghatározott képzési területekre (szakterületekre).

D. Livanov miniszter

Sok végzős számára az iskola vége egy új életszakasz kezdetét jelenti - felvételt a Választásból oktatási intézmény A gyermek jövője nagyban függ tőle, ezért ezt tudatosan kell tenni. És az első dolog, amire figyelni kell, nem az egyetem értékelései vagy hírneve, hanem a választott képzési terület megfelelése az intézmény profiljának.

Egyetemi tanulmányi terület - mi az?

Meglepő módon a felsőoktatás megszerzésének eldöntésekor fontos a szakmai programokra összpontosítani. Az intézmény profilja meghatározza bizonyos tudományágak elérhetőségét a következőkkel összhangban. Mielőtt a kiválasztott egyetemre jelentkezne, először meg kell ismerkednie annak oktatási programjával.

Tehát mit jelent a felkészülés iránya? Az alapvető oktatási programok végrehajtásához Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériuma szabványokat hagyott jóvá, ezért ma minden felsőoktatási szinthez megvan a saját szövetségi állami oktatási szabvány. Ennek megfelelően elfogadhatatlan a mester- vagy posztgraduális normák szerinti alap- vagy szakirányú tanulmányok lefolytatása. Így hazánk garantálja a nemzetgazdaságnak és az üzleti szférának szükséges különféle profilú és szakterületű hivatásos állomány létrejött rendszerének működőképességét.

A szövetségi állami oktatási szabványok és a szakterületek kapcsolata

Mindegyik szövetségi állam oktatási szabványa több tucat kibővített képzési területet ír elő, amelyek viszont több szakterületet is magukban foglalnak. Például a 11.00.00 „Elektronika, kommunikációs rendszerek és rádiótechnika” egy alapirányzat, kibővített szakterületekkel:

11.03.01 „Rádiótechnika”.
11.03.02 „Nanoelektronika”.
11.03.03 „Elektronikus eszközök tervezése”.
11.03.04 „Kommunikációs és infokommunikációs rendszerek”.

Irány- és szakprofilok az egyetemeken

Ezután meg kell neveznünk a profilokra való felosztást az oktatás fókusza szerint szövetségi szabványok. Ugyanakkor mindenki fenntartja magának a jogot, hogy megfelelő módon egyedi oktatási profilokat készítsen, és azokat a Minisztériummal jóváhagytassa.

Például a 01.03.04 „Alkalmazott matematika” szak profiljait az alábbiak szerint lehet felajánlani egy egyetemen:

Matematikai és algoritmikus rendszerek és információs technológiák biztosítása.
Matematikai módszertan az információtechnológiában.
Alkalmazott számítástechnika a kémiában.
Modellezés és matematikai módszerek a közgazdaságtanban.
Mesterséges intelligencia rendszerek és programozás biztosítása.

Miben különbözik egy profil az irányoktól és szakterületektől?

Mint már említettük, a képzési irány és a szakterület megválasztását felelősségteljesen kell megközelíteni. Az egyes szakprofilok oktatási programjában szereplő alapvető tudományágak közös blokkjai ellenére mindegyik egyedi tantárgyat tartalmaz, amelyek figyelembe veszik a diplomás jövőbeli szakmájának sajátosságait. Éppen ezért a képzési területek listáját olvasva a jelentkezőknek tudniuk kell, hogy mindegyik több tucat profilt tartalmazhat. Az egyértelműség kedvéért például érdemes megfontolni az „Építőipar” szakterületet, amely olyan szakmák számára kínál lehetőségeket az építőipari területeken, amelyekben nincs semmi közös:

"Hidraulikus műtárgyak építése."
"Ipari épületek építése."
"Vízerőművek és szivattyútelepek építése."
"Városépítés és gazdaság."
"Ingatlan szakértelem és menedzsment."
"Utak fektetése és repülőterek építése."
– Szellőztetés és mérnöki rendszerek.
"Építés és számítógépes modellezés."

Hogyan válasszuk ki a megfelelő jövőbeli szakmát?

Így az oktatási programmal már jóval a dokumentumok egyetemhez történő benyújtása előtt meg kell ismerkedni. Végül is, miután képet alkotott a tantervben a tudományágak szakmai blokkjáról, könnyen kitalálható, hogy az intézmény végzettje milyen szakmának lesz a tulajdonosa.

Ebben a szakaszban fontos, hogy ne tévesszen el az előkészítés irányával és a profillal, ill. A gátlástalan jelentkezőket gyakran megzavarja, hogy a szakterületek elnevezése a szakterületi blokkok alapvető különbségei ellenére szinte azonos. Ennek eredményeként a hallgatók olyan tudásra tesznek szert, amely nem felel meg a kezdeti törekvéseiknek és terveiknek, ami azt jelenti, hogy az egyetem elhagyásakor egyenlőtlen lehetőségeket kapnak a sikeres karrier növekedéshez.

Hol találhatok információt egy oktatási intézmény profiljairól és szakterületeiről?

A képzési területek és szakterületek listája szinte minden egyetem hivatalos honlapján megtalálható, de nem valószínű, hogy gyorsan megtalálja a profilokat és a megfelelő oktatási programokat. A lényeg az, hogy az intézmény jogszabályi dokumentumaiban közzé kell tenni az adott szakterület költségvetési és szerződéses férőhelyeinek kvótáit. Az egyetem nem részletezheti az egyes területekhez kapcsolódó szakmai programokat. Ugyanakkor a legtöbb átlátható hírnévvel rendelkező oktatási intézmény nem rejti el oktatási profilját, és jelzi azt a „Felvételi Bizottság” rovatban.

Ezeket az információkat a webhely másik része tartalmazhatja. A profilokkal kapcsolatos információk gyakran szerepelnek magának az egyetemnek és annak szerkezetének leírásában. De ha a képzési területek és a felsőoktatási szakok listája nyitott és elérhető az oldal minden látogatója számára, akkor a profilokkal kapcsolatos információkat gyakran szándékosan elrejtik a jelentkezők elől. Ennek oka lehet egy bizonyos iránti népszerűtlenség és kereslet hiánya oktatási program egy olyan szakterülethez képest, amely tekintélyesebbnek és vonzóbbnak tűnik a jelentkezők számára. Egy ilyen gátlástalan lépés kétségtelenül előnyös az egyetem számára.

A fő különbségek a specialitás és a profilirány között

A fentiekkel összefüggésben egyébként érdemes megjegyezni, hogy a jelentkezők többsége nem lát alapvető különbséget magában az „irány” és a „specialitás” fogalmában. Valójában ebben a két kifejezésben nincs sok közös vonás. A fő különbség a képzési időszakok különbsége. A szakterületi tudásnak megfelelően négy, illetve két éven keresztül kapják meg a bachelorok és a mesterek. Itt valószínűbb arról beszélünk egy olyan oktatási formáról, amely megfelel az európai normáknak, és a lehető legszélesebb körű lehetőséget kínálja a hallgatóknak személyes tanulási terv felépítéséhez. Így a diploma megszerzésekor a hallgatók felsőfokú végzettséggel rendelkeznek, ami lehetővé teszi számukra, hogy hivatalosan is elhelyezkedjenek.

Ám azoknak a diplomásoknak, akik továbbtanulnának képzettségi szintjük javítása vagy szakmai irányváltás céljából, ott a mesterképzés. A végzettség után két szakma és két felsőfokú végzettség birtokosa lehet.

Hogyan ne tévedjünk egy adott szakra való jelentkezéskor?

Szakterület és profil kiválasztásakor csak a figyelmesség és az óvatosság óvja meg a jelentkezőt a tévedéstől. A gátlástalan oktatási intézmények a jövedelem növelése érdekében olykor olyan profilokat is felvesznek a szakmai programok listájába, amelyek nem felelnek meg általános szakterületüknek.

Az oktatási szolgáltatások kereskedelmi rendszere szempontjából a legelterjedtebbek és legjövedelmezőbbek a „tervezés”, „gazdaságtan”, „menedzsment”, „jogtudományi” profilok, ezért olyan egyetemre való belépéskor, amelynél ezek a szakterületek nem központi szerepet töltenek be. , ne veszítse el éberségét és legyen résen – valószínű, hogy ez oktatási szervezet anyagi helyzetének javítását tűzi ki célul.

A technológust vagy biológust, építőt és mérnököt képző egyetemek általában nem vesznek fel hallgatókat az alapképzéstől gyökeresen eltérő képzési területekre.

A fő jelek arra, hogy az irány nem felel meg az egyetem profiljának

Természetesen minden szabály alól van kivétel, de azért, hogy ne essünk a megtévesztésbe, a dokumentumok benyújtása előtt célszerű komolyan elemezni az intézményt. Különös figyelmet kell fordítani a következő pontokra:

a kiválasztott profilon nincsenek költségvetési helyek;
a szerződéses helyek száma jelentősen meghaladja az egyéb szakterületeket;
egy teljesen egyedi profilnév, amely más egyetemeken nem található (ez persze lehet jel egyedi program szakosított egyetemen végzett képzés, de más célt is szolgálhat - a megszokott tartalmat szokatlan névre cserélni, hogy kiemelkedjen a háttérből).

A felsőoktatási intézményekben többnyire egyensúlyban vannak a szerződéses és szabad helyek egy adott szakon. A népszerű egyetemeken több költségvetési hely van a hallgatók számára, mint a fizetős egyetemeken. A szerződéses helyek túlsúlya a programokon az ingyenesekkel szemben indokolja az ebben a szervezetben nyújtott oktatási szolgáltatások minőségével kapcsolatos további információgyűjtést.

Mennyire fontos a szakmai irány és szakterület helyes megválasztása?

A felsőoktatási szakok és területek listájának áttekintése után ne feledje, hogy az egyetem nem csak a hallgatók tanulási helye. Minden egyetem nevezhető a tudás felhalmozásának, a tudományos iskola kialakításának és a tudományos és technológiai haladásról, a kultúráról és a művészetről alkotott új elképzelések kialakításának helyének. Az erőket azonban nem lehet egyszerre minden irányba koncentrálni.

Az intézetek, akadémiák és egyetemek évtizedek óta bevált tevékenysége alapprofiljukra épül. Amikor úgy dönt, hogy egy nem alapfokú oktatási intézménybe iratkozik be, a potenciális hallgató komolyan kockáztatja, hogy nem megfelelő oktatásban részesül. magas szint. Jó választás szakmai programés különlegességek – lehetőség, hogy valóra váltsa álmát, és azzá váljon, amilyenre iskola óta vágyott.

1. számú melléklet Felsőoktatási képzésre való felkészítés területeinek listája - alapképzés 2. számú melléklet Felsőoktatási előkészítő területek listája - mesterképzések 3. számú melléklet Felsőoktatási szakok listája - szak 4. számú melléklet. A felsőoktatásra való felkészítés területeinek jegyzéke - magasan kvalifikált személyzet képzése tudományos képzési programokban - oktatói gárda a posztgraduális iskolában 5. számú melléklet Felsőoktatási felkészítés területeinek listája - magasan kvalifikált személyzet képzése tudományos és pedagógiai képzési programokban posztgraduális képzésben 6. sz. melléklet Felsőoktatási szakok jegyzéke - magasan kvalifikált munkaerő képzése rezidens képzésben 7. sz. melléklet Szakterületek listája Felsőoktatás - Magasan kvalifikált személyzet képzése asszisztensi-gyakornoki programokon

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. szeptember 12-i rendelete N 1061
"A felsőoktatási szakok és képzési területek jegyzékeinek jóváhagyásáról"

Változásokkal és kiegészítésekkel:

2014. január 29., augusztus 20., október 13., 2015. március 25., október 1., 2016. december 1., 2017. április 10., 11., 2018. március 23.

felsőoktatási képzési területek listája - mesterképzések (2. sz. melléklet);

felsőoktatási szakok listája - szak (3. sz. melléklet);

felsőoktatási szakok listája - magasan kvalifikált személyzet képzése rezidensprogramokhoz (6. sz. melléklet);

felsőoktatási szakok listája - magasan kvalifikált személyzet képzése asszisztensi-gyakornoki programok keretében (7. sz. melléklet).

D.V. Livanov

Létrejöttek a felsőoktatási képzési területek listái: alapképzés, mesterképzés, magasan kvalifikált személyzet képzése a tudományos és pedagógiai személyzet képzését végző programokban és adjunktusok.

Elfogadták a felsőoktatási szakok listáit: szak, magasan kvalifikált személyzet képzése rezidens és asszisztensi gyakornoki programok keretében.

Az Orosz Föderáció kormánya és az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma által 2009-ben jóváhagyott listák az azokban meghatározott képzési területekre (szakterületekre) korábban felvett személyek képzésének befejezéséig használhatók.

Ezek a felsőoktatási képzési területek (szakterületek) listái, amelyeket a „specialista”, valamint „bachelor” és „mester” képesítés (fokozat) személyhez való hozzárendelése igazol.

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. szeptember 12-i N 1061 rendelete „A felsőoktatási szakterületek és képzési területek jegyzékeinek jóváhagyásáról”

Ez a rendelet a hivatalos kihirdetésével lép hatályba

Ezt a dokumentumot a következő dokumentumok módosítják:

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2018. március 23-i rendelete N 210

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2017. április 11-i rendelete, N 328

A változások az említett rendelet hivatalos közzétételét követő 10 napon lépnek hatályba.

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2017. április 10-i rendelete, N 320

A módosítások a dátumtól számított 10 napon belül lépnek hatályba

Felsőoktatási szakterületek - az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. szeptember 12-i N 1061-es rendeletével jóváhagyott szakterület (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2013. október 14-én nyilvántartásba vett, N 30163 regisztrációs szám), az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2014. január 29-i N 63 (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2014. február 28-án nyilvántartásba vett, N 31448 lajstromszámú) 2014. augusztus 20-i N 63. 1033 (nyilvántartásba vett az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma 2014. szeptember 3-án, lajstromszám: N 33947), 2014. október 13-án N 1313 (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2014. november 13-án nyilvántartásba véve, regisztrációs szám: N 34691 2015. március 25-i N 270 (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2015. április 22-én lajstromozott, N 36994 lajstromszámú) és 2015. október 1-jén kelt N 1080 (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma 2015. október 19., regisztrációs szám: N 39355).

<1>A felsőoktatási szakterületek listája - alapképzés, az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. szeptember 12-i N 1061-es rendeletével jóváhagyva (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2013. október 14-én nyilvántartásba vett, N regisztrációs szám 30163), az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2014. január 29-i N 63 (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2014. február 28-án nyilvántartásba vett, N 31448 lajstromszámú) augusztusi rendelettel módosított 20, 2014 N 1033 (nyilvántartásba vett az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma 2014. szeptember 3-án, lajstromszám: N 33947), 2014. október 13-án N 1313 (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2014. november 13-án bejegyezve , lajstromszám: N 34691), 2015. március 25-i N 270 (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2015. április 22-én lajstromozott, N 36994 lajstromszámú), 2015. október 1-jén N 1080 (nyilvántartásba vett az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma az Orosz Föderáció 2015. október 19-én, lajstromszáma N 39355) és 2016. december 1-jén N 1508 (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2016. december 20-án bejegyezve, N 44807 lajstromszám).