Si të identifikoni një lider në ekip i ftohtë? Çfarë cilësish duhet të ketë një udhëheqës? Si të zhvillohen aftësitë e lidershipit në adoleshencë? Prezantimi "Lideri dhe lidershipi" do t'ju ndihmojë t'u përgjigjeni këtyre pyetjeve, të cilat mund të përdoren për të zhvilluar një mësim me elemente të trajnimit me adoleshentët.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Për të përdorur pamjet paraprake të prezantimit, krijoni një llogari për veten tuaj ( llogari) Google dhe identifikohu: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjes:

Shkolla e Drejtuesve të Shkollës së Mesme Galenkovskaya Drejtues dhe udhëheqje Mësues-psikolog Institucioni Buxhetor Komunal "Shkolla e Mesme Galenkovskaya" Lyudmila Aleksandrovna Basos

Ligjet e Shkollës së Liderëve Ligji “Zero-zero”. Ne fillojmë gjithçka në kohë. Ligji i dorës së ngritur. Ju duhet të dëgjoni personin që ngriti dorën. Ligji i çështjes. Nëse është e nevojshme, atëherë është e nevojshme! Nëse e bëjmë, bëjeni me ndërgjegje! Ligji i respektit. Nëse doni të jeni të respektuar, respektoni të tjerët! Ligji i Miqësisë. Mos vdis vetë, por ndihmo shokun tënd! Ligji i fjalës. E dhashë fjalën - mbaje! Ligji i së mirës. Jini të mirë me fqinjin tuaj dhe mirësia do t'ju kthehet! Ligji i nderit. Mbani mend forcën tuaj fizike vetëm kur jeni vetëm. Mos harroni forcën tuaj shpirtërore, detyrën, fisnikërinë.

Ngrohje

njohje Ushtrimi "Emri i trajnimit" Hartimi i një distinktiv Detyra juaj është të zgjidhni një pjesëmarrës në trajnim dhe t'i tregoni atij për veten tuaj në 1 minutë. Në këtë mesazh, ju do të na tregoni për atë që ju pëlqen dhe çfarë ju pëlqen të bëni, për hobi, interesat dhe aktivitetet tuaja aktuale. Prezantoni pjesëmarrësin në grup.

Një udhëheqës është një person të cilit të gjithë anëtarët e tjerë të grupit njohin të drejtën për të marrë vendimet më të përgjegjshme që prekin interesat e tyre dhe përcaktojnë drejtimin dhe natyrën e aktiviteteve të të gjithë grupit.

Një lider duhet të ketë këto cilësi: vetëbesim, një mendje të mprehtë dhe fleksibël, kompetencë të tillë si njohja e plotë e biznesit të tij, vullneti i fortë, aftësia për të kuptuar veçoritë e psikologjisë njerëzore dhe aftësitë organizative. Imagjinata Njohuri Talent Rigiditeti Tërheqje Superioriteti ndaj të tjerëve Shoqëria (shoqërueshmëria) Ndikimi i Energjisë, i shprehur në gatishmëri për të ndjekur qëllimin

Motivet e liderit 1. Më shumë përfitim për shoqërinë. 2. Ndjenja e përgjegjësisë për partneritetin. 3. Përfitimet sociale. 4. Dëshira për të testuar veten.

Stilet e lidershipit të komunikimit Liberal - një stil kur marrëdhëniet miqësore kanë përparësi ndaj atyre sociale. Autokratik - një stil kur zbulohet një ton shef, lakonik, intolerant ndaj kundërshtimeve. Demokratike - një stil kur fuqitë e dikujt transferohen në ekip.

Ushtrimi “Udhëheqësi dhe ekipi i tij” Ndahuni në tre grupe dhe identifikoni një udhëheqës në secilin grup. Të gjitha ekipet kanë të njëjtën detyrë: ju, të udhëhequr nga drejtuesit, duhet të krijoni një galeri portretesh të llojeve të ndryshme të drejtuesve në 15 minuta dhe, pas kësaj periudhe, të na e prezantoni këtë galeri në formën e skenave live.

Ushtrimi "Ndjenja e kohës"

Ushtrimi "Anija e mbytur"

Testi psikogjeometrik

Rrëshqitja 1

Rrëshqitja 2

Kush është një lider? LEADER (Anglisht: Udhëheqës - udhëheqës, lider) - anëtari më autoritativ i grupit Lider konsiderohet ai person që ka autoritetin dhe njohjen më të madhe në grupin e tij, i aftë për të udhëhequr njerëzit e tjerë. Udhëheqësi nuk emërohet, ai emërohet vetë falë cilësive të tij personale. Antonina Sergeevna Matvienko

Rrëshqitja 3

E. Bogardus Në fillim të shekullit të 20-të, sociologu amerikan E. Bogardus renditi dhjetëra cilësi që duhet të ketë një udhëheqës - sens humori, takt, aftësi për të parashikuar, aftësi për të tërhequr vëmendjen, aftësi për të kënaqur njerëzit. , gatishmëria për të marrë përgjegjësi etj. Ai besonte se ajo që e bën një person udhëheqës janë, para së gjithash, cilësi të tilla si inteligjenca, energjia dhe karakteri. Antonina Sergeevna Matvienko

Rrëshqitja 4

R. Stogdill në vitin 1948, duke përmbledhur të dhënat e shumë studimeve, përmendi tashmë 124 tipare të lidershipit. Ai u përpoq të provonte se një lider duhet të ketë inteligjencë më të madhe se njerëzit rreth tij. Megjithatë, ata e kundërshtuan atë: thonë se në biznes, një mendje superiore ndaj të tjerëve nuk është aspak një faktor i domosdoshëm për sukses. Tipare të tjera, si vendosmëria, luajnë një rol të rëndësishëm. Antonina Sergeevna Matvienko

Rrëshqitja 5

Sipas shkrimtarit anglez S. Northcote Parkinson, ekzistojnë gjashtë elemente thelbësore të lidershipit që mund të fitohen ose zhvillohen përmes studimit dhe praktikës. imagjinata njohuri përcaktimi ngurtësia tërheqje talent Antonina Sergeevna Matvienko

Rrëshqitja 6

Stilet e lidershipit Stilet e lidershipit janë një grup teknikash dhe mënyrash për zgjidhjen e problemeve të menaxhimit karakteristik për një lider, domethënë është një sistem i metodave të udhëheqjes që zbatohen vazhdimisht. Autoritare, demokratike dhe liberale. Antonina Sergeevna Matvienko

Rrëshqitja 7

Testi i lidershipit bazuar në përralla popullore ruse (Autorja e testit: Anastasia Vikhotskaya) 1. Ju keni lindur gjarpri me tre koka Gorynych. Ndoshta është më mirë të: a) Të dalësh si një kokë e mesme. Të paktën një personalitet! b) Shtëpia ime është në buzë, nuk di asgjë... Dmth të qenit majtas apo djathtas nuk bën dallim. Gjëja kryesore është të mos privoheni gjatë drekës. c) Koka e duhur ka gjithmonë të drejtë! A-parësore. Antonina Sergeevna Matvienko

Rrëshqitja 8

2. Me detyrimin e babait tuaj dhe për shkak të ngathtësisë suaj, ju qëlluat drejt kënetës dhe gjetët një princeshë bretkose atje si nusen tuaj. Epo. a) Gjithçka është në duart tona! Dhe kirurgët plastikë. b) Babai e di më mirë. Ai tashmë është martuar një herë. Nëse ai e urdhëron, unë do të marr një bretkocë për grua. c) Dashuria bën mrekulli! Shiko, bretkosa do të lulëzojë si një lule e kuqe flakë... Antonina Sergeevna Matvienko

Rrëshqitja 9

3. Ju u dërguat atje - nuk e di se ku. Dhe ata më thanë të sillja diçka - nuk e di se çfarë. Ju: a) Jo, urdhrat, natyrisht, duhet të zbatohen. Por qëllimet duhet të përcaktohen qartë, dhe drejtimi duhet vendosur saktë! b) Autoritetet e dinë më mirë. Pasi të dërgohet, ne duhet të shkojmë. Ne do ta kuptojmë gjatë rrugës. c) Ndoshta duhet të ndryshoni punën tuaj? Antonina Sergeevna Matvienko

Rrëshqitja 10

4. Duke marrë rastësisht pendën e Zjarrit, ju: a) Do ta shes me çmim më të lartë! b) Do ta përdor si një pajisje ndriçimi në kasolle. c) Gjëja është, natyrisht, e bukur. Por jopraktike. Do ta lë si kujtim për pasardhësit. Antonina Sergeevna Matvienko

Rrëshqitja 11

5. Duke takuar një kasolle mbi këmbët e pulës në një pyll të dendur, ju: a) Unë me guxim do të urdhëroj: - Qëndroni në vend! Rreshtimi deri në mes! b) Më mirë do të ecja mënjanë, jashtë rrezikut... c) Do të skicoj një skicë të një strukture kaq origjinale arkitekturore. Antonina Sergeevna Matvienko

Rrëshqitja 12

6. Duke marrë çizmet për përdorim të përkohshëm, ju: a) Unë do të kursej një gjë kaq të vlefshme. Ne nuk do të ngecnim. b) Unë do t'i dorëzoj në thesarin mbretëror dhe do të marr një bonus! c) Po përfitoj nga kjo mundësi e mrekullueshme për të udhëtuar falas në vendet e huaja!.. Antonina Sergeevna Matvienko

Rrëshqitja 13

7. Duke pasur një përzgjedhje të gjerë automjetesh, ju: a) Merrni një tapet magjik. Preferohet persisht. Të dyja prestigjioze dhe të shpejta! b) Një sobë vetëlëvizëse është disi më e besueshme. Dhe ju ngroh anët... c) Çizmet për ecje janë kaq të ngjashme me ato të zakonshmet. Modeste dhe me shije. Më pas, pyetja 8 është për burrat, dhe pyetja 9 është për gratë. Antonina Sergeevna Matvienko

Rrëshqitja 14

8. Duke u takuar në rrugën e jetës Për Vasilisa të Urtën, ju: a) Unë po mendoj seriozisht të martohem. Dhe në lidhje me kontratën e martesës. b) A nuk është rastësisht motra juaj Vasilisa e Bukur? Jo, thua ti... Epo, më fal. c) po martohem! Dhe atje - çfarë mund të ndodhë... Antonina Sergeevna Matvienko

Rrëshqitja 15

9. Babai Car këmbëngul për martesë. Dhe ai ofron një zgjedhje nga dy kandidatë: Ivan Tsarevich dhe Knight Ruslan. Duke psherëtirë fshehurazi, ti: a) Unë do të zgjedh një princ. Dhe trashëgimia, dhe gjenetika, dhe titulli... Tre në një. Një fitore-fitore. b) Njëri është i pasur, tjetri i pashëm... Të paktën plasni! c) Unë e dua vetëm Alyoshenkën, djalin e një peshkatari! Me të do të shpëtoj nga kori mbretëror. Antonina Sergeevna Matvienko

Rrëshqitja 16

10. Pas shumë mendimeve në një udhëkryq, ju: a) Megjithatë, unë do të shkoj drejt. Unë jam vonë, si fat. Ndoshta do të kalojmë. b) Diku në xhepin tim ka një qindarkë të shtrirë përreth... Kokat, bishtat, sigurisht. Dhe mund të arrijë në buzë. Eja, fati - buzëqesh! c) Ndoshta do të kthehem prapa. Mund të gjeni edhe mënyra të tjera. Antonina Sergeevna Matvienko

Rrëshqitja 17

11. Pasi zbuluat se pula juaj ka filluar të bëjë vezë të arta, ju: a) Unë do ta hedh këtë çështje në rrjedhë. Ferma e shpendëve të bizhuterive - fushëveprimi ynë! b) Epo, tani nuk keni pse të punoni fare! Shtrihuni në sobë dhe hani piqe të mbushura! c) Do t'ia puth sqepin. Antonina Sergeevna Matvienko

• 1. Një qenie shoqërore e formuar në një sistem të caktuar marrëdhëniesh shoqërore -……..
• 2. Tërësia e vetive mendore individuale të një personi, e karakterizuar kryesisht nga shpejtësia e shfaqjes së ndjenjave dhe forca e tyre -………..
• 3. Tërësia e karakteristikave individuale të qëndrueshme mendore të një personi, të manifestuara në sjelljen dhe veprimtarinë e tij -……………
• 4. Karakteristikat individuale një person, të cilat manifestohen në aftësinë për të bërë diçka, në një prirje për aktivitete dhe profesione të caktuara -………………..
• 5. Lëvizja, zhvillimi, energjia e brendshme, këto janë lëvizshmëria, ndryshueshmëria, efektiviteti, tensioni -……………………
• 6. Ideja e një personi për vlerën e tij, vlerësimi i cilësive, avantazheve dhe disavantazheve të tij -……………………………
• 7. Luan një rol të madh në zhvillimin e personalitetit -………………………….

• AKTIVITET
• SHOQËRIMI
• PERFORMANCA
• NISMA
• VROJTIM
• PAVARËSIA
• ORGANIZIMI

Prezantim mbi studimet sociale klasa e 7-të Tema:

Një lider dhe cilësitë e tij

Ismailova A.K.

mësues historie dhe shoqërore

MOAU "Shkolla e mesme nr. 1 me emrin A.S. Makarenko" Orsk

• - jepni një ide për cilësitë e kërkuara për një lider;
• - cili është arti i komunikimit;
• - të zhvillojë aftësinë për të komunikuar.

• - provoni se arti i komunikimit ndihmon në zhvillimin e lidershipit

• Një udhëheqës mund të frymëzojë të tjerët për të arritur sukses, të ndihmojë në drejtimin e energjisë drejt tij dhe të përdorë sa më mirë kohën dhe vendin dhe aftësitë e atyre me të cilët punon.
• Marrëdhënia mes atyre me të cilët punon secili prej jush, njohja e interesave dhe mundësive janë shumë të rëndësishme. Për t'ju njohur më mirë, secili grup merr një kartëvizitë "Më trego për veten", një përmbledhje emrash, arritjesh, dëshirash dhe aktivitetesh të preferuara. Kjo do të thotë, ju jepni informacion mjaft të plotë dhe bindës për grupin.

Petali nr. 2. "Përfshin të gjithë në punë"

• Çdo person dëshiron të jetë pjesë e zgjidhjes. Drejtuesit zgjedhin opsionin më të mirë.

Si rezultat, besimi tek njëri-tjetri rritet dhe merren vendime më të mira. Dhe detyra do të quhet "Këshilli i të Urtëve". Mbretërit dhe princat iu drejtuan kësaj forme pune; përpiquni të hartoni mësime për ata që duhet të ecin një rrugë të gjatë gjatë gjithë jetës së tyre.

• I gjithë grupi ndjek veprimet dhe fjalët e drejtuesit. Sjellja e liderit krijon një atmosferë që inkurajon të gjithë për të bashkëpunuar. Secili person ka lumturinë dhe gëzimin e tij, por unë jam i bindur se ai ka shpirtin e tij, fytyrën e tij, rrugën e tij. Lumturia dhe gëzimi nuk mund të blihen. Por ato mund të bëhen si dhuratë, gjë që unë propozoj të bëj.
• Në një fletë letre, i sugjeroj të gjithëve të vizatojnë se si e imagjinojnë gëzimin.

• Udhëheqësit e mirë diskutojnë me grupin se si të arrihen rezultate. Ky planifikim është i nevojshëm për të arritur qëllimin. Lideri e di se çfarë dëshiron të arrijë pjesëmarrësi; në procesin e vëzhgimit, dëgjimit, komunikimit, udhëheqësi kontribuon në arritjen e rezultatit.
• Unë ju sugjeroj të zhvilloni "Rregullat për një person të lumtur"

Petali nr. 5 "Një lider di të krijojë një humor të mirë"

• Çdo udhëheqës duhet të gjejë menjëherë zgjidhjet e duhura duke zgjedhur opsionin më të mirë. Pra, grupeve u ofrohen zgjidhje për situatat e jetës.

• Përpara jush janë copa letre mbi to, elemente të lidershipit: Sipas shkrimtarit anglez S. Northcote Parkinson, janë 6 elemente bazë të lidershipit që mund të fitohen ose zhvillohen përmes studimit dhe praktikës.

• 1. IMAGJINACIONI – aftësia për të imagjinuar të paqenën.
• 2.NJOHURI – Rruga drejt arritjes së qëllimit i jep liderit besim.
• 3. TALENTI – Aftësia për të organizuar, për të mbledhur një ekip dhe për të udhëhequr; një person i talentuar e mban situatën nën kontroll
• 4.VENDOSJA – Dëshira për të pasur sukses
• 5. ngurtësia – Pak janë të gatshëm ta marrin këtë vendim, por përvoja tregon se mund të arrini sukses nëse jeni të pamëshirshëm ndaj keqbërësve dhe dembelëve.
• 6. TËRHEQJA – Një lider duhet të jetë një magnet tek i cili tërhiqen të tjerët.

• Formula e lidershipit:
• LEADER = "Frymëzon" + "Përfshin të gjithë në punë" + "Lideri mëson bashkëpunimin" + "Lideri arrin rezultate" + "Lideri di të krijojë një humor të mirë" + "Lideri merr vendimet e duhura" + " Përfshin të gjithë në punë”
• Nëse jeni gjithmonë përpara,

në masën e jetës, në mes të ngjarjeve,

Dhe unë jam gati të udhëheq të tjerët,

kjo do të thotë që ju jeni një lider nga natyra!

REZULTATET:

Detyre shtepie:

• 1. Paragrafi 9 (konceptet bazë)
• 2.Tabela në një fletore

• 3. Faqe 63 Punëtoria nr. 3.

Cilësitë (tiparet) e lidershipit

Çfarë kuptimi kanë?

Përshkrimi i prezantimit sipas sllajdeve individuale:

1 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

2 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

3 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Studimet e lidershipit në psikologjinë sociale Në përpjekje për të kuptuar fenomenin e lidershipit, studiuesit deri në vitet '50. shekulli XX fokusoi vëmendjen në karakteristikat personale të njerëzve, në tiparet e tyre psikologjike dhe sjelljen. Të njëjtin këndvështrim ndante edhe Gabriel Tarde, i cili besonte se liderët karakterizohen nga një kombinim i cilësive të tilla si talenti krijues dhe moskonformiteti. Gustav Le Bon karakterizoi gjithashtu personalitetin e liderit nga të njëjtat pozicione, duke vënë në dukje, megjithatë, një grup të ndryshëm tiparesh në të, përkatësisht: gjysmë çmenduri, kokëfortësi, fanatizëm, obsesion me ide dhe projekte. Pastaj ata filluan të studiojnë jo udhëheqësit, por udhëheqjen. E gjithë kjo çoi në faktin se ndikimi i ushtruar nga lideri shihej tani si aspekti më domethënës i udhëheqjes. Si rezultat, u identifikuan dy lloje kryesore të sjelljes karakteristike të liderëve të ndryshëm: vëmendja dhe kujdesi në lidhje me anëtarët e grupit dhe iniciativën e tyre. Rensis Likert (1967), i cili arriti në rezultate të ngjashme në një studim të sjelljes së lidershipit, e quajti llojin e parë të sjelljes të përqendruar te punonjësi dhe llojin e dytë të përqendruar në prodhimin. Në konceptet e drejtimit psikoanalitik, lidershipi konsiderohej si efekt i disa shtysave njerëzore të parealizuara në jetën shoqërore (S. Freud).

4 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Teoritë e origjinës së lidershipit Ekzistojnë pesë qasje kryesore teorike për të kuptuar origjinën e lidershipit: "Teoria e tipareve" (nganjëherë quhet "teori karizmatike") Një udhëheqës, sipas kësaj teorie, mund të jetë vetëm një person që ka një grup të caktuar cilësitë personale ose një grup tiparesh të caktuara psikologjike. Autorë të ndryshëm janë përpjekur të identifikojnë këto tipare ose karakteristika të nevojshme për një lider.(C. Baird përpiloi një listë me 79 tipare të cilësuara nga studiues të ndryshëm si “udhëheqja”. Ndër to ishin: iniciativa, shoqërueshmëria, sensi i humorit, entuziazmi, besimi. , miqësi). Teoria Situative e Lidershipit Teoria e tipareve nuk është hedhur poshtë plotësisht në këtë kuadër konceptual, por argumentohet se lidershipi është në thelb një produkt i situatës. Në situata të ndryshme të jetës në grup, identifikohen anëtarë individualë të grupit që janë superiorë ndaj të tjerëve në të paktën një cilësi, por duke qenë se është pikërisht kjo cilësi që rezulton e nevojshme në një situatë të caktuar, personi që e zotëron atë bëhet një udhëheqës.

5 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Teoritë e origjinës së lidershipit Teoria e sistemit të lidershipit Lidershipi konsiderohet si një proces i organizimit të marrëdhënieve ndërpersonale në një grup, dhe lideri është subjekt i menaxhimit të këtij procesi. Me këtë qasje, lidershipi interpretohet si funksion i grupit, dhe për këtë arsye duhet studiuar nga pikëpamja e qëllimeve dhe objektivave të grupit, megjithëse struktura e personalitetit të liderëve nuk duhet zbritur. Qasja konjitive (Charles Greene, Terence Mitchell, J. Pfeffer) Një person konsiderohet si një vëzhgues që interpreton informacionin nga bota e jashtme. Një lider shihet si një person që krijon një imazh të caktuar. Lideri dhe ndjekësit ndryshojnë në pikëpamjet e tyre për arsyet e performancës së dobët të detyrës. Në këtë rast, drejtuesi ia atribuon arsyet e performancës së dobët të detyrës faktorëve të brendshëm, dhe grupi - atyre të jashtëm. Interaksionistët (E. Holander, G. Zahn, G. Wolf) e shihnin udhëheqjen si një proces. Situata në të cilën ndodh lidershipi është një proces dinamik. Udhëheqësi dhe ndjekësit janë të ndërvarur. Veprimet e tyre kryhen në përgjigje të pritjeve të mëparshme të tjetrit dhe reagimeve të mundshme, të cilat nga ana tjetër përcaktohen nga ndërveprimi i mëparshëm mes tyre.

6 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Stili i lidershipit Ky është një grup mjetesh dhe metodash të ndikimit psikologjik që një lider përdor për të ndikuar në anëtarët e tjerë të grupit. Tradicionalisht, është zakon të bëhet dallimi midis tre stileve kryesore të udhëheqjes: autoritare, demokratike dhe liberale.

7 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

8 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Stili autoritar i udhëheqjes Stili autoritar karakterizohet nga autoriteti i shprehur i liderit, drejtimi i veprimeve të tij, uniteti i komandës në vendimmarrje dhe kontrolli sistematik i veprimeve të ndjekësve të tij. Një udhëheqës autoritar zakonisht nuk i lejon njerëzit që varen prej tij të ndërhyjnë në udhëheqjen e grupit, të vënë në dyshim ose të sfidojnë vendimet që ai merr. Ai ndan qartë të drejtat e veta dhe përgjegjësitë e atyre që varen prej tij, duke i kufizuar veprimet e këtyre të fundit vetëm në funksione ekzekutive. Për të, vartësi ideal është një interpretues i disiplinuar.

Rrëshqitja 9

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Stili demokratik i lidershipit Stili demokratik dallohet nga fakti se një lider që përdor një stil të ngjashëm i drejtohet vazhdimisht mendimeve të njerëzve të varur prej tij, konsultohet me ta, i përfshin ata në zhvillimin dhe marrjen e vendimeve dhe në bashkëpunimin në menaxhimin e grupit. Ai nuk vendos një vijë të qartë midis të drejtave të tij dhe përgjegjësive të anëtarëve të tjerë të grupit. Ai delegon vullnetarisht një pjesë të kompetencave të tij tek anëtarët e grupit. Ata, nga ana e tyre, marrin gjithashtu vullnetarisht një pjesë të përgjegjësive të tij dhe ndihmojnë liderin në kryerjen e funksioneve të tij, nëse lind nevoja. Një lider demokratik vlerëson njerëzit që janë të pavarur dhe proaktivë dhe kanë një qasje krijuese ndaj biznesit. Ai i kushton vëmendje të madhe jo vetëm biznesit, por edhe marrëdhënieve personale në grup.

10 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Stili liberal i lidershipit Stili i lidershipit liberal është një formë e sjelljes së liderit në të cilën ai në fakt braktis përgjegjësitë e tij për udhëheqjen e grupit dhe sillet sikur të mos jetë një lider, por një anëtar i zakonshëm i grupit. Çështjet kryesore të jetës brenda grupit në këtë rast ose nuk zgjidhen fare, ose vendosen nga shumica e anëtarëve të grupit me votim. Në fakt, në këtë rast, personi për të cilin ne po flasim për, është lider vetëm nominalisht, por në realitet askush nuk e udhëheq personalisht grupin.

11 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Kurt Lewin (1890 - 1947), psikolog gjerman dhe më pas amerikan, idetë e të cilit ndikuan ndikim të madh mbi psikologjinë sociale amerikane dhe shumë shkolla dhe fusha të tjera.

12 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Krahas tre stileve të udhëheqjes të përshkruara më sipër, të cilat dikur u identifikuan dhe u përshkruan nga K. Levin, me kalimin e kohës, shumë stile të tjera të lidershipit filluan të emërtohen dhe diskutohen në literaturën socio-psikologjike, duke përfshirë të tilla si të kombinuara dhe fleksibël. Një stil i kombinuar lidershipi është ai në të cilin i njëjti lider përdor, në praktikën e komunikimit me anëtarët e grupit, elementë të të tre stileve të lidershipit të përshkruar më sipër: autoritar, demokratik dhe liberal, dhe ato përfaqësohen në veprimet e tij në përafërsisht të njëjtin proporcion. Një lider i tillë nuk mund të klasifikohet qartë si asnjë nga tre llojet e përmendura më lart: autoritar, demokratik ose liberal. Fleksibil është një stil lidershipi që, ashtu si një stil i kombinuar lidershipi, mund të përmbajë elementë të të tre stileve të lidershipit - autoritar, demokratik dhe liberal, por në këtë rast ato, si vetë stili i lidershipit, nuk janë të qëndrueshëm, ndryshojnë herë pas here. në varësi të situatës në grup. Me fjalë të tjera, ky stil udhëheqjeje është i ndryshueshëm dhe variacionet e tij varen nga situata në grup, si dhe nga gjendja dhe disponimi i vetë udhëheqësit.

Rrëshqitja 13

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Cili stil lidershipi është optimal (më i mirë)? Në fillim, besohej se stili i udhëheqjes demokratike ishte më i miri. Përkrahësit e këtij këndvështrimi cituan tipare tërheqëse të një stili udhëheqjeje demokratike. Me këtë stil krijohet atmosfera më e favorshme psikologjike në grup për punë krijuese, për të kënaqur nevojat e rëndësishme sociale të njerëzve. Ky stil udhëheqjeje ndihmon grupin të vendosë dhe zgjidhë problemet më komplekse. Ai perceptohet psikologjikisht nga vetë njerëzit si më i favorshmi. Megjithatë, nuk mund të thuhet se ky stil drejtues është më i miri dhe për të duhet të përpiqet në të gjitha rastet e jetës. Shpesh, një stil lidershipi autoritar dhe madje liberal është i preferueshëm se ai demokratik. Për shembull, kur një grup i organizuar keq, i paaftë për vetërregullim, i pazhvilluar duhet të arrijë shpejt rezultatin e dëshiruar, kërkohet disiplinë e rreptë, përgjegjësi e ndërsjellë dhe koordinim i qartë i veprimeve të anëtarëve të grupit. E gjithë kjo sigurohet më së miri nga një stil lidershipi autoritar. Pothuajse më i suksesshmi nuk është një nga tre stilet e lidershipit, por ai në të cilin lideri, duke qenë në gjendje të sillet në mënyra të ndryshme: autoritar, demokratik, liberal dhe fleksibël, ndjen në mënyrë delikate atmosferën që është krijuar në grup dhe në varësi. për këtë, ai ndryshon stilin e tij të udhëheqjes.

Rrëshqitja 14

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Burimet http://studme.org/1259060515741/psihologiya/stili_liderstva http://bookap.info/sociopsy/melnikova_sotsialnaya_psihologiya_konspekt_lektsiy/gl13.shtm

Rrëshqitja 1

Rrëshqitja 2

Lidership nga anglishtja udhëheqës - udhëheqës] - marrëdhënie dominimi dhe nënshtrimi, ndikimi dhe ndjekjeje në sistemin e marrëdhënieve ndërpersonale në një grup. Gjatë studimit të lidershipit, janë identifikuar stile të ndryshme lidershipi dhe janë zhvilluar një sërë teorish për origjinën e lidershipit. Kjo e fundit mund të ndahet me kusht në katër drejtime kryesore.

Rrëshqitja 3

NGA Pikëpamja e I. P VOLKOVIT, UDHËHEQJA ËSHTË PROCES I ORGANIZIMIT DHE MENAXHIMIT TË BRENDSHËM SOCIO-PSIKOLOGJIK TË KOMUNIKIMIT DHE AKTIVITETIT TË ANËTARËVE TË NJË GRUP TË VOGËL TË VOGËL DHE KOLEGJI KLIKE. FORMIMI SPONTANE NË MARRËDHËNIET NDËRPERSONALE NORMAT E GRUPIT DHE PRITJE

Rrëshqitja 4

NJË UDHËHEQËS ËSHTË NJE PERSON QË NGA LINDJA MARRE TENDENCA TË CAKTUARA. NJË UDHËHEQËS ËSHTË SUBJEKT I NDËRVEPRIMIT TË GRUPIT, AKTIVIMI I TË CILËVE CILËSITË PERSONALE PËRSËRITET ME NJË FREKUNCË TË CAKTUAR NË SITUATA TIPIKE.

Rrëshqitja 5

Problemet e lidershipit studiohen nga shkenca të ndryshme. Psikologjia dhe psikiatria studiojnë tiparet e personalitetit të një lideri. Sociologjia e shqyrton letërsinë nga pikëpamja e sistemit shoqëror. Psikologjia sociale studion psikologjinë si një proces ndërveprimi midis faktorëve socialë dhe psikologjikë, studion mekanizmat e saj dhe zhvillon metoda për zgjedhjen, trajnimin dhe promovimin e individëve në pozicione drejtuese, në varësi të natyrës së grupit dhe organizatës.

Rrëshqitja 6

FUNKSIONET E NJË UDHËHEQËSOR Organizimi i një grupi për arritjen e qëllimeve të përbashkëta, detyrave të përbashkëta, aktiviteteve të përbashkëta; Zhvillimi dhe ruajtja e normave të grupit, rregullave të sjelljes, modeleve, standardeve përmes dënimit, lavdërimit, talljes;

Rrëshqitja 7

Funksioni i përfaqësimit të jashtëm; Marrja e përgjegjësisë për grupin. Ekziston një pranim i përgjegjësisë për rezultatet e përgjithshme, dhe funksioni më i lartë është marrja e përgjegjësisë për rezultatet negative; Ruajtja psikoterapeutike e një klime të favorshme në grup. Këto janë funksione për të krijuar rehati psikologjike për anëtarët e grupit.

Artikuj të ngjashëm