Тематична селекция от игри и упражнения, тема: "Дом"

Цели:

Да научим децата ясно да разбират и разграничават понятията „високо“, „ниско“.
За да консолидирате способността да броите до три, да сравнявате набори от "едно-много".
Формирайте пространствено фигуративно мислене.
Представяне на геометричната фигура "квадрат".
Упражнение в ясно произношение на звуци и ономатопея.
Да се ​​развие у децата разбирането и използването на предлози в речта на, в, под, от.
Учете децата да свързват съществителни имена със съществителни.
Продължете да се учите да рисувате с пръсти, оставяйки отпечатък на правилното място; извайвайте от пластилин с помощта на техниката „директно валцуване“; поставете детайлите на изображението на правилното място.
Развийте вниманието на речта, фините движения на фините двигателни умения.

Оборудване:

Картина-фон "небе и земя", фигури на слънце, облаци, къщи, цветя.
Картини, изобразяващи една и две къщи, карти с числа "1" и "2".
Фонова картина, изобразяваща кран, детайли под формата на блокове с врата и прозорци, покриви; лепило пръчици.
Сдвоени снимки с изображение на къщи.
Изградени от дизайнерски едно-, дву- и триетажни къщи.
Дървени шпатули. Многоцветни щипки.
Голям строителен материал, различни атрибути за курс с препятствия.
Картина-схема на къщата, детайлите на тези къщи са изработени от цветен картон.
Рисунка на къща с празни прозорци, жълта боя с пръсти.
Лист хартия с начертани две вертикални линии, пластилин.
Образователна игра "Вземете ключа от ключалката."
Снимка на три къщи. Фигурки на жирафи, хипопотами и змии.
Аудиозаписи: „В гората има къща от трупи“, „Искам да построя къща“.

Игра с пръсти "Нова къща"

Чук-чук-чук, чук-чук-чук!
Вземи чука приятелю!
(Децата удрят юмруците си с юмруци, редуващи се с ръце)

Ще построим нова къща
(В къщата на Том има прозорец.
Палците се сгъват в рафт, останалите са свързани с "покрив")

Има още един, по-висок.
(Вдигнете ръцете си нагоре, без да променяте позицията на пръстите си)

В горната част на покрива има тръба.
(Вдигнете стиснат юмрук с изпънат нагоре показалец)

Къщата е готова, каним гости:
ела бързо!
(Показва подканящ жест с ръка)

Дидактическа игра "Къща на планината"

Картината показва небето и земята.

Покажи ми небето. Покажете земята. Вземете къща и я прикрепете към снимката. В коя част от картината прикрепихте къщата, към небето или към земята? Защо?
Нека поставим слънцето и облаците на снимката. Къде ще поставиш слънцето и облаците? На небето.
Нека около къщата ни растат красиви цветя. Къде ще поставите цветята? Около къщата, на тревата.

Колко къщи имате? Една къща. Колко цветя? Многоцветен. Колко слънца? Едно слънце. Колко облака? Два облака.

Дидактическа игра "Колко къщи?"

Пребройте къщите на картинката и ги обозначете с числа.

Приложение "Да построим къща"

кран,
Той е над всички!
Той постави покрив на къщата.
Той е построил и стените!
Това е всичко - къщата е построена!

Да построим къща. Поставете първия етаж с врата. Отгоре оформете втория етаж с прозорци. Поставете покрива още по-високо. Оказа се нова къща, колко врати (прозорци, подове) има в нея?

Сдвоени снимки "Къщи"

Ето снимките, които са изгубени. Намерете точно същата снимка. (Децата намират абсолютно същата картина като тяхната. Картините се подреждат на килима и техните двойки се раздават на децата).

Дидактическо упражнение "Висока-ниска къща"

Пред вас има къщи. Да ги преброим. Едно две три. Погледнете по-отблизо, коя от къщите е най-високата? И кое е най-ниското? Пребройте колко етажа има най-високата къща? Колко етажа има най-ниската сграда? Колко етажа има средната къща?

Сега ще покрия и трите къщи с носни кърпи, а вие ще познаете къде коя къща е скрита. Под коя кърпа се крие най-долната къща? Най-високо? Средна къща?

Игра с щипки "Красива ограда"

Ето дъските, а ето и щипките. Нека направим красива ограда от тях за нашите къщи.

Динамична пауза "На строителната площадка"

Трябва да преместим строителни материали на строителната площадка. Можеш ли да помогнеш?

Децата носят голям строителен материал от едно място на друго, преодолявайки препятствия (пънове, „локви“ и др.)

Дизайн "Поставете къщата"

На снимките е показана схема на къщата, която вие сами оформяте и изграждате. Вземете детайлите и ги поставете на правилното място на диаграмата. Където е начертан триъгълен покрив - прикрепете там цветен триъгълник, където се намира квадратен прозорец - прикрепете квадрат.

(В архива с урока има снимки с подобна задача за най-малките деца, има едноетажни къщи).

Упражнение "Какви звуци чувате у дома?"

Как свири чайникът? С-с-с.
Как звучи алармата? З-з-з.
Как капе чешмяна вода? Кап-кап-кап.
Как работи татко с бормашина? П-п-п.
Как звучи прахосмукачката? Уау
Как гостите чукат на вратата? Чук-чук.

Рисуване с пръсти "Запалете светлините в прозорците на къщите"

Дойде вечерта, стана тъмно. Трябва да включите светлината и тогава прозорците в къщите ще светнат с ярка светлина. Потопете пръста си в жълта боя и го поставете на прозореца.

(За най-малките има опростена снимка в архива).

Музикална игра с пръсти "В гората има къща от трупи"

(Провежда се с аудиозапис).

Ръчен труд "Стълба"

Трябва да поправим стара стълба, чиито стъпала са счупени. Вземете пластелин. Разточете две тънки колбаси, сложете ги една до друга и прикрепете към тях стъпки (кибрит).

Вървейки по стълбите
Нека преброим всички стъпки:
Много забавно броене!
Едно две три четири пет -
Много забавно за ходене!

Дидактическа игра „Избери ключа за ключалката“

Децата взимат ключовете от ключалките от същия цвят и ги отварят.

тревна къща,
Всички врати са заключени.
Ще вземем ключовете
И ще отворим хижата.

Дидактическа игра "Чия къща?"

На снимката са показани три къщи - висока, долна и ниска. На децата се дават три фигурки - жираф, хипопотам и змия.

Деца, помислете кой в ​​коя къща живее? В коя къща живее жирафа? В най-високата сграда. Защо мислиш така? В каква къща живее хипопотам? Хипопотамът живее в къщата отдолу. Защо? Сега помислете и кажете - коя къща е подходяща за змия? За змия е подходяща най-ниската къща. И защо?

Музикално-ритмично упражнение "Искам да построя къща"

Децата сами избират своите музикални инструменти и с тяхна помощ „свирят“ на звучащата музика. (Извършва се под едноименния аудиозапис).

PS

Този раздел съдържа материал по същата тема, но проектиран под формата на класове за деца на 1-2 и 2-3 години. Там се използват много (но не всички) игри от тази тематична колекция, има и някои други, нетематични елементи на урока (поздрав и др.).

Участник в изложбата:

Солоденко Наталия Юриевна,

старши възпитател.

MADOU d / s № 183, Тюмен

От администрацията на портала: демо версия е представена за преглед. Пълна версияще бъде в мултимедийния албум на виртуалната изложба, който ще получи всеки участник.

Тази игра (презентация) е предназначена за деца от по-малка и средна възраст

Цели и цели:

Когнитивно развитие:

Да се ​​консолидират концепциите за "един" - "много", "голям - малък".

Разширете разбирането за животни, птици и техните малки.

Разширете представите на децата за условията, необходими за живота на животните.

Формиране на умения за установяване на най-прости връзки между обекти.

Обогатяване на сетивния опит и способността за улавяне на впечатленията, получени в речта.

Развийте способността да виждате обща характеристика на обектите.

Развитие на речта:

Помогнете да използвате съществителни под формата на единици в речта. и много други. ч., обозначаващи животни и техните малки.

Развийте способността да имитирате движенията на животните.

Упражнявайте децата в произношението на ономатопея от животни

Упражнявайте децата в образуването и използването на съществителни с умалителни наставки (коте - коте)

Упражнение за изграждане на съгласувани твърдения (описание на животно, измисляне на история за животно).

Художествено и естетическо развитие:

Да затвърдите знанията за имената на цветовете.

Социално и комуникативно развитие:

Насърчете децата да гледат презентацията.

Развийте положително отношение към околната среда.

Презентацията съдържа слайдове, изобразяващи животни, птици; техните бебета, жилища и звука, който съответното животно или птица издава.

Учителят започва да показва слайдовете на децата и задава въпроси:

Въпрос 1: Чия къща? Кой живее в тази къща?

След като детето познае, учителят натиска бутона и животното се появява на екрана.

Въпрос 2: Как се казва бебето на това животно?

Детето кръщава малкото. Учителят показва следващия слайд с изображение на малко дете.

Въпрос 3: А как да кажем, че малките са много?

Децата произнасят заедно с учителя имената на малките в множествено число. Учителят показва нов слайд.

Въпрос 4: Какъв звук издава това животно или птица?

Децата издават звуци. И учителят натиска бутона и се издава звук, съответстващ на това животно или птица.

Тази презентация може да бъде усложнена от задачи, въпроси:

Започнете презентацията с гатанки за животни, птици.

Назовете животното нежно.

Какъв размер е малкото и какви са родителите?

Помислете за история за животно. Опишете животното.

Изобразете това животно или птица.

Назовете цвета на животното.

Приложен е документ с вече обработени и пригодени за размерите на кибритени кутийки снимки. Просто трябва да отпечатате, изрежете и направите играта.

Алтернатива на закупена разпечатана настолна игра с карти.

Играта е направена от кибритени кутийки, които са облепени със самозалепваща се цветна хартия, а върху кутиите и вътре са поставени картинки с изображения на животни и техните жилища. За здравина кутиите са облепени и с прозрачно тиксо отгоре. Тази игра е много популярна сред децата. Изглежда особено вълнуващо да се коригират грешките на другарите, да се намерят несъответствия.

D / I „Къде е чия къща?“

Цел: Задълбочаване и разширяване на знанията за различни видове животни (насекоми, птици, животни) и техните жилища. Способността да се съпостави образът на живо същество с неговото местообитание, правилно да се назовава. Развийте въображението, познавателния интерес, паметта, логическото мислене, фините двигателни умения на ръцете.

Изтегли:

Преглед:

За да използвате предварителния преглед, създайте си акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Видове дидактически игри и ръководство на дидактически игри

Видове дидактически игри Дидактическите игри се различават по образователно съдържание, познавателна дейност на децата, игрови действия и правила, организация и взаимоотношения на децата, в ролята на възпитатели ...

ДИДАКТИЧНИ ИГРИ И РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА. Дидактическата игра е многостранен, сложен педагогически феномен: тя е и игрови метод за обучение на деца в предучилищна възраст, и форма на обучение, и независима игрова дейност, и средство за цялостно

Дидактическа играе многостранен, сложен педагогически феномен: той е едновременно игрови метод за обучение на деца в предучилищна възраст, и форма на обучение, и независима игра ...

Опит в използването на дидактически игри и занимателни дидактически материали за интелектуалното развитие на деца в предучилищна възраст

Селекция от игри за интелектуално развитие на деца в предучилищна възраст (Воскобович, Никитин и др.)...

КАРТА С ДИДАКТИЧНИ ИГРИ ЗА ЗАПОЗНАВАНЕ НА ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ С РАСТЕНИЯ (индексът на картите се основава на книгата: Дрязгунова В.А. Дидактически игри за запознаване на деца в предучилищна възраст с растения. М .: Просвещение, 1981. - 8o с.)

От ранна детска възраст детето вижда около себе си различни зеленчуци и плодове. Постепенно той запомня имената им, започва да намира познати сред тях. Децата обаче почти нямат представа за...

„Формиране на екологична култура у децата в предучилищна възраст чрез дидактически игри“. „Формиране на екологична култура у децата в предучилищна възраст чрез дидактически игри“.

Под екологичното образование на децата трябва да се разбира преди всичко възпитанието на човечеството, тоест доброта, отговорно отношение към природата и към хората, които живеят наблизо, и към потомците, които ...

Цел на играта: Създаване на условия за контакт с децата и помежду им, установяване на емоционални връзки, формиране на понятията голямо - малко, разликата в геометричните форми, развитие на слуха, вкуса ...

Конспект на GCD за художествено и естетическо развитие (скулптуриране) в ранна възрастова група "Цвете". Цел: - Да продължи да развива способността на децата да отчупват бучки пластилин от голямо парче и да нанасят пластилин върху повърхността с тънък слой. - Да се ​​​​формира способността за самостоятелно украсяване на продукта. - Развийте естетически...

Съвет за родители "Родителска доброта." Много деца разбират какво е доброта, но не винаги действията им са добри. И нашата задача, задачата на възрастните, е да възпитаме у тях от ранна детска възраст необходимостта да правят добри дела. Какво е доброта?...

Дидактически игри и лексикални упражнения за развитие на речника при деца от предучилищна възраст. 1. Дидактическа игра Лото "Сезони" Материал за играта: 4 карти А4 с изображение на сезона, всяка карта има 8 празни прозореца за попълване ...

Актуалност на проекта "Седмица на книгата": Напоследък интересът към книгата значително намаля в целия свят. Много учители и родители са загрижени за това състояние на нещата. В момента повечето деца формират психологическа привързаност към телевизията, интернет, социални мрежии телефони. Книги...

Подобни статии