Mária Csernyenok
Didaktikus játék– Hol van kinek a háza?
A játék célja: Az ismeretek elmélyítése és bővítése a különféle típusokállatokat (rovarok, madarak, állatok)és az otthonaikat. Az élőlény képének és élőhelyének összefüggésbe hozásának képessége, helyes elnevezése. Fejleszti a képzelőerőt, a kognitív érdeklődést, a memóriát, a logikus gondolkodást.
Anyag: Állatokat és „otthonaikat” ábrázoló képek.
A játék előrehaladása: Két vagy több gyermek vesz részt a játékban. A gyerekek egymás után találják meg a gyanús állatot és annak rejtekhelyét. A szavak kimondása Például: hangya bolyban lakik stb. Játék Segíti a gyerekek szókincsének bővítését is, fejleszti a kíváncsiságot és az érdeklődést a körülöttük lévő világ iránt.
Játék lehetőség: A tanár felkínálja a gyerekeknek, hogy először válasszanak állatokat, majd házat választanak nekik. Ha játék először hajtják végre, majd a tanár a képek alapján elmondja, hogy ki és hol lakik, majd a gyerekek megtehetik játszani egyedül, válassza ki a párosított képeket.
Publikációk a témában:
Senki sem tagadja, hogy sürgősen szükség van didaktikai játékokra, amikor gyerekekkel dolgozik. A gyermek játékon keresztül ismeri meg a világot, és ez természetesen jó.
Készült: színes papírral borított gyufásdobozokból színes képeket vágunk ki és ragasztunk ragasztóval. [i] Cél: megismertetni a gyerekekkel a vadon élő állatokat.
A nyár beköszöntével óvodánkban megkezdődött a veteményes telepítése. Mindegyik csoport saját területét telepítette és gondozta. Az ültetések megtörténtek.
Didaktikus játék „Ki hol lakik?” Kivonat a „Ki hol lakik?” című játékhoz A játék középiskolás korú gyermekek számára készült. Ez a játék szervezett játékban is használható.
A didaktikus játék olyan tevékenység, amelynek értelme és célja bizonyos ismeretek és készségek átadása, a szellemi képességek fejlesztése.
Szerző: Bobrova Antonina Igorevna, a GBDOU 52. számú óvoda tanára, Primorsky kerület. Középső csoport. Bevezetés: Vizuális és didaktikai.
Projekt tevékenység „Hol van ez az utca, hol van ez a ház?” A PROJEKT TEVÉKENYSÉGÉNEK "NÉVKÁRTYA". A projekt szerzői: Sokolova Elena Borisovna, d/s No. 38, Rybinsk. A projekttevékenység témájának megnevezése.
A séta összefoglalója: „Hol van kinek a háza?” a fiatalabb csoportban A séta témája: „Hol van kinek a háza?” A játék célja: a gyerekek tavaszi elképzeléseinek megszilárdítása; mutasd meg a gyerekeknek a rügyeket és az első tavaszi leveleket; adja meg.
Tematikus válogatás játékokból és gyakorlatokból, téma: „Otthon”
Célok:
Tanítsa meg a gyerekeket, hogy világosan megértsék és különbséget tegyenek a „magas” és az „alacsony” fogalmak között.
Erősítse meg a háromig számolás képességét, hasonlítsa össze az „egy-sok” készleteket.
Alakítsa ki a térbeli képzeletbeli gondolkodást.
Bemutatni geometriai alakzat"négyzet".
Gyakorold a hangok tiszta kiejtését és a névszót.
Fejleszteni a gyermekek megértését és az elöljárószók használatát a beszédben: be, in, under, from.
Tanítsd meg a gyerekeket a számnevek és a főnevek megegyezésére.
Folytassa az ujjaival való rajzolás tanulását, hagyja a nyomatot a megfelelő helyen; gyurmából faragni „direkt hengerlés” technikával; ragassza a kép részleteit a megfelelő helyre.
Fejleszti a beszédfigyelmet, a finom motoros készségek finom mozgásait.
Felszerelés:
Háttérkép „ég és föld”, napfigurák, felhők, házak, virágok.
Egy és két házat ábrázoló képek, kártyák „1” és „2” számmal.
Háttér kép daru képével, részletek blokkok formájában ajtóval és ablakkal, tetővel; stiftes ragasztó
Házakat ábrázoló páros képek.
Tervezőtől épített egy-, két- és háromszintes házak.
Fából készült spatulák. Többszínű ruhacsipesz.
Nagyméretű építőanyag, különféle attribútumok az akadálypályához.
Egy ház kép-diagramja, ezeknek a házaknak a részletei színes kartonból készültek.
Üres ablakú ház rajza, sárga ujjfesték.
Papírlap két függőleges vonallal, gyurmával.
Oktatási játék „Vedd fel a zár kulcsát”.
Három házat ábrázoló kép. Zsiráfok, vízilovak és kígyók figurái.
Hangfelvételek: „Van egy rönkből készült ház az erdőben”, „Házat akarok építeni.”
Ujjjáték „Új ház”
Kop-kop-kop, kop-kop-kop!
Fogd a kalapácsot barátom!
(Gyermekek ököllel ököllel ütik egymást, egymást váltva)
Új házat építünk
(Van egy ablak a házban.
A hüvelykujjak polcba vannak hajtva, a többit „tető” köti össze.
Van egy másik, magasabb.
(Emelje fel a kezét anélkül, hogy megváltoztatná ujjai helyzetét)
Van egy cső fent a tetőn.
(Emeli ökölbe szorított öklét, felfelé nyújtott mutatóujjal)
A ház készen áll, vendégeinket hívjuk:
Gyere gyorsan!
(Mutasson hívogató kézmozdulatot)
Didaktikus játék "Ház a hegyen"
A képen az ég és a föld látható.
Mutasd meg az eget. Mutasd meg a földet. Vedd fel a házat, és csatold a képhez. A kép melyik részén rögzítetted a házat, az éghez vagy a földhöz? Miért?
Tegyük képbe a napot és a felhőket. Hová teszed a napot és a felhőket? Az égen.
Hagyja, hogy gyönyörű virágok nőjenek házunk körül. Hová rakod a virágokat? A ház körül, a fűben.
Hány házad van? Egy házat. Hány virág? Sok szín. Hány nap? Egy napsütés. Hány felhő? Két felhő.
Didaktikus játék "Hány ház?"
Számold meg a képen látható házakat, és jelöld meg számokkal!
Pályázat "Építsünk házat"
Daru,
Mindenkinél magasabb!
Tetőt rakott a házra.
Ő építette a falakat is!
Ez az - a ház megépült!
Építsünk házat. Helyezze ki az első emeletet egy ajtóval. Helyezze el a második emeletet ablakokkal a tetején. Helyezze a tetőt még magasabbra. Kiderült, hogy új ház, hány ajtó (ablak, padló) van benne?
Páros képek „Házak”
A képek elvesztek. Keresse meg pontosan ugyanazt a képet. (A gyerekek pontosan ugyanazt a képet találják, mint az övék. A képeket kiterítik a szőnyegre, és a párjaikat kiosztják a gyerekeknek).
Didaktikai gyakorlat „Magas-alacsony ház”
Vannak házak előtted. Számoljuk meg őket. Egy kettő három. Nézze meg közelebbről, melyik ház a legmagasabb? Melyik a legalacsonyabb? Számolja meg, hány emelet van a legmagasabb házban? Hány emelet van a legalsó házban? Hány emelet van egy átlagos házban?
Most mindhárom házat betakarom zsebkendővel, és kitalálod, hol van elrejtve. Melyik sál alatt rejtőzik a legalacsonyabb ház? Legmagasabb? Átlagos ház?
Játék ruhacsipeszekkel "Gyönyörű kerítés"
Itt vannak a deszkák, és itt vannak a ruhacsipeszek. Csináljunk belőlük szép kerítést a házunkba.
Dinamikus szünet „Egy építkezésen”
Építőanyagot kell szállítanunk az építkezésre. Tud segíteni?
A gyerekek nagy építőanyagokat hordanak egyik helyről a másikra, leküzdve az akadályokat (tuskók, tócsák stb.)
Építés "A ház elrendezése"
A képeken egy ház diagramja látható, amelyet maga fog megépíteni és megépíteni. Vegye ki az alkatrészeket, és helyezze őket a diagram megfelelő helyére. Ahol a háromszög alakú tetőt rajzolták, erősítsetek oda egy színes háromszöget, és ahol a négyzet alakú ablak található, rögzítsen egy négyzetet.
(A tevékenységet tartalmazó archívumban a legkisebb gyerekeknek is vannak hasonló feladatú képek, vannak földszintes házak).
Gyakorlat „Milyen hangokat hall otthon?”
Hogyan fütyül a vízforraló? Ssss.
Hogyan csörög az ébresztőóra? Z-z-z.
Hogyan csöpög a víz a csapból? Csöpög-csepp-csepp.
Hogyan dolgozik apa a fúróval? F-f-f.
Hogyan zúg a porszívó? Óóó.
Hogyan kopogtatnak a vendégek az ajtón? Kopp kopp.
Ujjfestmény „Gyújtsa meg a fényeket a házak ablakaiban”
Eljött az este és besötétedett. Fel kell kapcsolnia a villanyt, és akkor a házai ablakai erős fénnyel világítanak. Merítse az ujját a sárga festékbe, és helyezze az ablakra.
(A kicsiknek egyszerűsített kép található az archívumban).
Zenés ujjjáték „Van egy rönkből készült ház az erdőben”
(Hangfelvétellel készült).
Kézi munka "lépcsőház"
Meg kell javítanunk egy régi lépcsőt, amelynek a lépcsőfokai eltörtek. Vegyünk gyurmát. Két vékony kolbászt kinyújtunk, egymás mellé helyezzük és lépcsőket (gyufát) rögzítünk rájuk.
Felsétálunk a lépcsőn
Számoljuk meg az összes lépést:
Sok jó számolást!
Egy, kettő, három, négy, öt -
Nagyon jó móka járni!
Didaktikus játék „Vedd fel a zár kulcsát”
A gyerekek hozzáillesztik a kulcsokat az azonos színű zárakhoz, és kinyitják azokat.
Ház a réten
Minden ajtó zárva van.
Felvesszük az összes kulcsot
És kinyitjuk a kunyhót.
Didaktikus játék „Kinek a háza?”
A képen három ház látható - magas, alsó és alacsony. A gyerekek három figurát kapnak: egy zsiráfot, egy vízilót és egy kígyót.
Gyerekek, gondoljatok bele, ki melyik házban lakik? Melyik házban lakik a zsiráf? A legmagasabb házban. Miért döntött így? Melyik házban lakik a víziló? Az alsóházban él a víziló. Miért? Most gondolja meg, és mondja meg - melyik ház alkalmas egy kígyó számára? A legalacsonyabb ház alkalmas egy kígyó számára. És miért?
Zenei és ritmikus gyakorlat „Házat akarok építeni”
A gyerekek maguk választják ki hangszereiket, és ezek segítségével „együtt játszanak” a lejátszott zenével. (Azonos nevű hangfelvétellel készült).
PS
Ez a rész ugyanarról a témáról tartalmaz anyagokat, de 1-2 és 2-3 éves gyermekek számára készült tevékenységek formájában. Ebből a tematikus válogatásból sok (de nem minden) játékot használnak ott, és van még néhány más, nem tematikus elem is az órán (köszöntés stb.).
A kiállítás résztvevője:
Solodenko Natalya Jurjevna,
vezető tanár
MADOU d/s No. 183, Tyumen
A portál adminisztrációjától: bemutatjuk a demóverziót áttekintésre. Teljes verzió lesz a virtuális kiállítás multimédiás albumában, amelyet minden résztvevő megkap.
Ez a játék (bemutató) fiatal és középkorú gyermekek számára készült
Célok és célkitűzések:
Kognitív fejlődés:
Erősítse meg az „egy” – „sok”, „nagy – kicsi” fogalmát.
Bővítse ismereteit az állatokról, madarakról és fiókáiról.
Bővítse a gyermekek megértését az állatok életéhez szükséges feltételekről.
Az objektumok közötti egyszerű kapcsolatok létrehozásának készségeinek fejlesztése.
Gazdagítsa az érzékszervi élményt és a kapott benyomások beszédben történő rögzítésének képességét.
Fejlessze a látás képességét közös tulajdonság tételeket.
Beszédfejlesztés:
Segítség az egyes számú főnevek beszédben való használatában. és még sok más h., amely állatokat és fiókáikat jelöli.
Fejlessze az állatok mozgásának utánzásának képességét.
Gyakorolja a gyerekeket az állatok névanyagának kiejtésében
Gyakorolja a gyerekeket a kicsinyítő képzős főnevek képzésében és használatában (cica - cica)
Gyakorold koherens állítások felépítését (állat leírása, állatról szóló történet kitalálása).
Művészeti és esztétikai fejlesztés:
Erősítse meg a virágnevek ismeretét.
Szociális és kommunikációs fejlődés:
Bátorítsa a gyerekeket az előadás megtekintésére.
Alakíts ki pozitív hozzáállást a körülötted lévő világhoz.
Az előadás diaképeket tartalmaz állatokról, madarakról; fiókáikat, otthonukat és a megfelelő állat vagy madár hangját.
A tanár elkezdi mutatni a gyerekeknek a diákat, és kérdéseket tesz fel:
1 kérdés: Kinek a háza? Ki lakik ebben a házban?
Miután a gyerek kitalálta, a tanár megnyom egy gombot, és egy állat jelenik meg a képernyőn.
2. kérdés: Mi a neve ennek az állatnak a babájának?
A gyerek elnevezi a kölyköt. A tanár megmutatja a következő diát egy kölyök képével.
3. kérdés: Hogyan tudhatjuk meg, ha sok a kölyök?
A gyerekek a tanítóval együtt többes számban ejtik ki a kölykök nevét. A tanár új diát mutat.
4. kérdés: Milyen hangot ad ki ez az állat vagy madár?
A gyerekek hangot adnak ki. A tanár pedig megnyom egy gombot, és az adott állatnak, madárnak megfelelő hang hallatszik.
Ez az előadás bonyolult lehet feladatokkal és kérdésekkel:
Kezdje az előadást az állatokról és madarakról szóló rejtvényekkel.
Nevezd el szeretettel az állatot.
Mekkora a baba és mekkora a szülők?
Alkoss egy történetet egy állatról. Ismertesse az állatot.
Rajzold le ezt az állatot vagy madarat.
Mondd meg, milyen színű az állat.
Oktatási játék óvodás gyerekeknek „Kinek a háza ez?”
Magamról: Volgográdban végeztem Pedagógiai Egyetem, munkatapasztalat - 12 év. Jártas vagyok a modern oktatási technológiákban és módszerekben, széles körben alkalmazom az egészségmegőrző technológiákat, és széles körben használok olyan didaktikai játékokat, amelyek segítenek megtanítani a gyermeket az érvelés képességére. Aktívan alkalmazom őket a közvetlen nevelési tevékenység során, hogy maximalizáljam a gyermek egyéni életkorához kapcsolódó potenciáljának kibontakozását.
A játék célja:
A játék szórakoztató formában ismerteti meg a gyerekekkel a különböző állatokat és életük sajátosságait. A játék során fejleszti a gyermek figyelmét, gondolkodását, beszédét, kitágítja a látókörét. Az elemeken található rejtvényzárak fejlesztik a kéz finom motoros képességeit, fejlesztik a vizuális-térérzékelést, lehetővé teszik az elvégzett feladat helyességének értékelését, önkontroll és önteszt megtanítását.
Módszertani ajánlások a „Kinek a háza ez?” játékhoz.
A játék 2-6 résztvevő számára készült.
A játékot célszerű felnőtt vezető irányításával kezdeni.
A kártyán ábrázolt állattal való ismerkedés időszakában el kell mondani a gyermeknek, hogyan néz ki, hol él, mit eszik stb.
A játékban használt kártyák számát fokozatosan növelni kell, figyelembe véve az életkort és egyéni jellemzők gyermek. Javasoljuk, hogy 2-3 kártyával kezdjen, és a következő játékban 2-3 lapot adjon hozzá.
Nagyon fontos, hogy pozitív érzelmi háttérrel játsszuk a játékot.
A lépések sorrendje számláló mondókával határozható meg.
Játékszabályok
1 játéklehetőség
Az állatképeket ábrázoló kártyák felét képpel felfelé fektetjük a játékfelületre.
Az előadó azt javasolja, hogy az alábbi jellemzők egyike alapján válasszon állatokat:
a) Gödörben él
b) A tengerben él
c) Kisállat
d) Házat épít magának
Az attribútum által kiválasztott elemek egy sorban vannak elrendezve. Hány elem van egy sorban? Melyik sor lesz a leghosszabb?
A helyes válasz ellenőrzése rejtvényzárral történik. Ha a kártya felét megfelelően megtalálta, a játékos megtartja. Az nyer, aki a legtöbb kártyát gyűjti össze.
2. játéklehetőség
Az állatok képeit tartalmazó kártya minden felét összekeverik, és a képekkel lefelé helyezik el a súlyfelület közepén. Az állatok élőhelyeit ábrázoló elemek egyenlő arányban oszlanak meg a játékban résztvevők között. Minden játékos felváltva vesz egy elemet. Ha ugyanannak a kártyának van egy második eleme, akkor a kártya a játékosnál marad. A megoldás helyességének ellenőrzésére rejtvényzárat használnak. Ha az elemeket nem köti össze rejtvényzár, akkor a kivett elem képpel lefelé visszakerül a helyére, és a mozgás joga a következő résztvevőre száll át. Az nyer, aki elsőként talál megfelelő feleket az összes eleméhez.
Mellékelve van egy dokumentum, amely már feldolgozott képeket tartalmaz és a gyufásdobozok méretéhez igazított. Nincs más dolgod, mint kinyomtatni, kivágni és elkészíteni a játékot.
A boltban vásárolt nyomtatott kártyás társasjáték alternatívája.
A játék gyufásdobozokból készül, melyeket öntapadós színes papír borítanak, a dobozok tetején és belsejében állatokat és azok otthonát ábrázoló képek láthatók. A szilárdság érdekében a dobozok tetejét is átlátszó szalag borítja. A gyerekek nagyon szeretik ezt a játékot. Különösen izgalmasnak tűnik a bajtársak hibáinak kijavítása és a következetlenségek megtalálása.
D/I „Hol van kinek a háza?”
Cél: Mélyítse és bővítse ismereteit a különféle állatokról (rovarok, madarak, állatok) és azok otthonáról. Az élőlény képének és élőhelyének összefüggésbe hozásának képessége, helyes elnevezése. Fejleszti a képzeletet, a kognitív érdeklődést, a memóriát, a logikus gondolkodást, a kezek finom motoros készségeit.
Letöltés:
Előnézet:
Az előnézet használatához hozzon létre egy fiókot ( fiókot) Google és jelentkezzen be: https://accounts.google.com
A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek
Didaktikai játékok típusai és Útmutató a didaktikai játékokhoz
A didaktikai játékok típusai A didaktikai játékok különböznek egymástól oktatási tartalomban, a gyermekek kognitív tevékenységében, játékműveletekben és -szabályokban, a gyerekek szervezetében és kapcsolataiban, a pedagógus szerepében...
DIDAKTIKAI JÁTÉKOK ÉS BESZÉDFEJLESZTÉS. A didaktikus játék sokrétű, összetett pedagógiai jelenség: egyrészt játékmódszer az óvodáskorú gyermekek tanítására, másrészt nevelési forma, önálló játéktevékenység, és egyben az átfogó játék eszköze.
A didaktikai játék sokrétű, összetett pedagógiai jelenség: egyszerre játékos tanítási módszer, tanulási forma és önálló játék...
Didaktikai játékok és szórakoztató didaktikai anyagok használatában szerzett tapasztalat az óvodáskorú gyermekek értelmi fejlesztése érdekében
Válogatott játékok az óvodáskorú gyermekek értelmi fejlesztéséhez (Voskobovich, Nikitin stb.)...
DIDAKTIKAI JÁTÉKOK KÁRTYAÁLLÍTÁSA ÓVODÁSI GYERMEKEK NÖVÉNYEKKEL ISMERTETÉSÉHEZ (a kártyafájl a V. A. Dryazgunova. Didaktikai játékok az óvodáskorú gyermekek növényekkel való megismertetésére című könyvén alapul. M.: Prosvescsenija, 1981. – 8о p.)
A gyermek kora gyermekkorától kezdve különféle zöldségeket és gyümölcsöket lát maga körül. Fokozatosan eszébe jut a nevük, és kezd ismerősöket találni közöttük. A gyerekeknek azonban szinte fogalmuk sincs arról, hogy...
„Környezeti kultúra formálása óvodáskorú gyermekeknél didaktikai játékokon keresztül.” „Környezeti kultúra formálása óvodáskorú gyermekeknél didaktikai játékokon keresztül.”
A gyermekek környezeti nevelésén mindenekelőtt az emberség nevelését kell értenünk, vagyis a kedvességet, a természethez, a közelben élőkhöz és az utódokhoz való felelősségteljes hozzáállást...
A játék célja: A gyerekekkel és egymással való kapcsolattartás feltételeinek megteremtése, érzelmi kapcsolatok kialakítása, a nagy - kicsi fogalmak kialakítása, a geometriai formák különbsége, a hallás, az ízlelés fejlesztése...
Hasonló cikkek
